【總結】6熱是怎樣傳遞的教學目標科學概念:熱的一端(物體)傳遞到較冷的一端(物體)。,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導。過程與方法:,觀察熱傳導的過程和方向。、交流觀察到的關于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:
2024-11-19 14:22
【總結】《12.植物的生長》教案教學目標一、知識與技能能根據(jù)自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。二、過程與方法1、能利用多種方式(包括文字、圖畫、照片、實物等)記錄植物生長的過程及變化。2、能歸納出使植物生長得更好的因素。3、能設計對校園進行綠化的規(guī)劃圖。三、情感態(tài)度與價值觀1、能與其他同學交流自己終止植物的成功經(jīng)驗
2024-11-28 13:12
【總結】2020-2020學年度第二學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表課題上課班級四(1)教師龐翠蘭上課時間星期五教學目標知識與能力利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。電路出故障了,電流就會中斷。過程
2024-11-19 14:20
【總結】課題5、觀察、描述礦物(二)課型時間年月日教學目標指導孩子在學習過程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學知識,鼓勵孩子綜合所學方法與知識開展應用性觀察研究。重點難點能用所學方法與知識開展應用性觀察、描述礦物。能對觀察的礦物進行描述。教具學
2024-11-18 19:32
【總結】聲音的旅行教學目標探究:通過各種方法進行探究,使學生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播知識:培養(yǎng)學生實驗能力、分析綜合能力和動手能力。情感:激發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學愛科學的興趣。教學重點:使學生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。教學難點:培養(yǎng)學生實驗能力、分析綜合能力和動手能力教學方法:實驗與觀察。
2024-11-28 03:15
【總結】種子發(fā)芽教學目標:探究:知道植物的種子是多種多樣的,種子是生命的,種子都有呸根、胚芽、,胚根會長成植物的根,胚芽會長出植物的莖和葉,種子發(fā)芽需要一定的條件。知識:能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發(fā)芽的實驗情感:通過觀察種子,訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄,培養(yǎng)學生科學研究的精神。
2024-11-28 17:00
【總結】課題5、面包發(fā)霉了1設計者教學目標科學概念:面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件。通過對霉菌的培養(yǎng)可以進行霉菌生活條件的研究活動。過程與方法根據(jù)自己提出的問題進行假設,并設計實驗研究霉菌的生長與環(huán)境的關系。堅持記錄霉菌的生長情況,分析、整理自己記錄的數(shù)據(jù)。情感態(tài)度價值觀
2024-11-30 14:43
【總結】(冀教版)四年級科學下冊教案第四單元生長與變化11.種茄子課題11.種茄子類型新授課時三課時教學目標探究目標1.能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關信息。2.能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。3.能采用不同的方法對自己所種植的植物生長全過程進行
2024-11-28 10:30
【總結】6、減慢食物變質(zhì)的速度【教學目標】科學概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法通過比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法,對觀察
【總結】《它們怎樣飛行》教案教學目標1、知道搜集資料的基本途徑。2、能表達有關飛行的知識,能將飛行物進行分類。3、感受自然的神奇和科學技術的作用。教學重點1、探討搜集資料的途徑。教學難點1、將飛行物進行分類,能表達出有關于飛行的知識。教學過程一、表達與上一節(jié)課不同的是,此時要表達的不是飛行物的數(shù)量,而是某些特
2024-11-28 10:24
【總結】作品編號:(每個市州按統(tǒng)一編碼進行編號)全省中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課(優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文)評比活動作品封面學科類別(不要以編號代替):小學科學作品標題《火與生活》的教學設計作者姓名李春平學校名稱盤縣普古鄉(xiāng)中心小學學校地址六盤水市(州)盤縣(
2024-11-28 13:04
【總結】六年級下科學說課-化學變化伴隨的現(xiàn)象教科版一、說教材:1、教材的地位:本節(jié)課是教科版《科學》六年級下冊《物質(zhì)的變化》單元的第六課,本課有兩部分的內(nèi)容組成,一是觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?,二是化學變化伴隨的主要的幾種現(xiàn)象,這節(jié)課也是本單元對前面幾節(jié)課的總結,幫助學生進一步研究物質(zhì)的化學變化所伴隨的現(xiàn)象,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中尋找化學變化的本質(zhì),即產(chǎn)生了新物質(zhì),而
【總結】《生的食物和熟的食物》教學設計【教學目標】科學概念為了保證對營養(yǎng)的吸收,有的食物適宜生吃,有的食物適宜熟吃。食物由生到熟會發(fā)生多方面的變化,其中有的變化是有利于人體對食物的消化和吸收的。過程與方法在加熱的過程中,觀察食物由生到熟的變化。通過細致的觀察,比較生的食物和熟的食物,并用文字或語言進行描述。情感態(tài)度價值觀
【總結】一天的食物教學目標:1、能積極參與討論,初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。2、能利用簡單的統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)我們一天食物的問題和規(guī)律。3、能夠用多種方法對食物進行分類。教學重點:通過記錄一天的食物,發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。教學難點:會給多種的食物進行分類。教學準備:1、事先對幾位學生的一天食物進行跟蹤調(diào)查,了解四年級孩子所吃食物的情況。
2024-11-30 07:51
【總結】減慢食物變質(zhì)的速度教學目標:1、通過孩子們的比較觀察活動,知道引起食物變質(zhì)的原因,從而了解儲存食物的各種方法。2、培養(yǎng)孩子們的觀察比較能力,能對觀察的結果作出合理的解釋,會運用已有的知識經(jīng)驗和認識對獲取的信息進行初步的歸納和綜合。3、使學生養(yǎng)成注意觀察周圍的事物的習慣,會關注身邊的科學。教學重點:了解儲存食物的各種方法。教學難點:
2024-12-02 10:40