7學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料(編輯修改稿)
2024-09-26 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多、不夠廣、不夠深，調(diào)查研究不夠深入，與有的群眾存在一定的心理距離。群眾對有些問題不理解、有誤解甚至曲解，領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾面對面溝通的熱情和方法不夠，有時會使不良情緒得以蔓延，影響了教職工良好的工作軟環(huán)境的建設(shè)，也影響了教職工的工作積極性的提高和潛能的發(fā)揮，影響了教師和學(xué)校的發(fā)展。 （三）關(guān)于享樂主義學(xué)校每年召開教育教學(xué)工作研討會，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整策略，取得進(jìn)步。在以往的操作過程中，在學(xué)校財(cái)力允許和不違反規(guī)定的情況下，總會安排其他的一些慰問教師的內(nèi)容，曾經(jīng)認(rèn)為這是凝聚力工程的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在對照“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，的確存在鋪張浪費(fèi)的情況，說明在如何勤儉辦校方面認(rèn)識還不深刻，還缺乏艱苦奮斗的精神；面對學(xué)?？陀^環(huán)境比較落后、生源質(zhì)量比較差的現(xiàn)狀，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展思路，比較因循守舊；在學(xué)校的制度建設(shè)方面，對制度的完善缺乏主動性和系統(tǒng)性，沒有能夠很好地將傳承與創(chuàng)新結(jié)合起來。 （四）關(guān)于奢靡之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工外出進(jìn)修開會，往往舍棄價廉便捷的公交而以校車接送，有時人數(shù)較少也使用校車，對公共資源造成了浪費(fèi)。 四、問題產(chǎn)生的原因分析綜觀領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問題，究其原因，有以下幾方面因素： （一）理想信念不夠堅(jiān)定我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員出生于六十年代或七十年代，成長歷程比較順暢，基本上就是讀書、工作，然后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然經(jīng)歷過黨的理論教育，但是沒有系統(tǒng)地、持續(xù)地、與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)黨的理論。理論學(xué)習(xí)的自覺性也不高，往往以業(yè)務(wù)工作忙為借口，以專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多為理由，忽視了黨的理論修養(yǎng)的不斷提高。雖然在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，但是黨性錘煉的機(jī)會還是比較少，對自己的定位往往是一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，忽視了自己首先應(yīng)該是黨的干部，是在代表黨履行工作職責(zé)，應(yīng)該為黨分憂，為黨奉獻(xiàn)，讓群眾從身邊的黨員干部的言行舉止中樹立起對執(zhí)政黨的信心，客觀上，頻頻曝出的觸目驚心的黨員干部甚至是高級領(lǐng)導(dǎo)干部的貪腐案件，讓我們這些基層黨員干部和廣大黨員教師非常痛心和擔(dān)憂。有時會想，與這些腐敗分子比起來，覺得我們還是很努力了，把參照物下移，于是工作標(biāo)準(zhǔn)就下降了，工作效能就受到了影響。還有，當(dāng)今社會，多元的價值取向也影響著教職工的內(nèi)心追求，過去的思
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