【總結(jié)】[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能讀懂文本。2、深入把握孟子的“民本”思想。3、討論孟子“民本”思想的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。[引入話題]魏征曾形象地用“君者，舟也；庶人者，水也，水能載舟，亦能覆舟”這句話道出了君與民的關(guān)系；中國近代史上的辛亥革命因?yàn)槊撾x了人民群眾，所以導(dǎo)致了革命的不徹底性。這些實(shí)踐證明：得民心者得天下。
2024-11-19 02:25
【總結(jié)】三、知之為知之，不知為不知在生活中，我們常常能夠聽到一些耳熟能詳、充滿智慧、內(nèi)涵豐富、膾炙人口的成語，如'欲速則不達(dá)''小不忍則亂大謀''知之為知之，不知為不知'等。同學(xué)們你們知道這些成語都出自哪兒嗎？其實(shí)這些成語都出自幾千年前的孔子之口。孔子這位先哲圣人，給后人留下了太多的文化寶庫，從他身上我們能夠
2024-11-28 20:23
【總結(jié)】高二語文（《先秦諸子選讀》）試卷滿分150分答題時間150分鐘注：請把答案寫在答題卷上！第Ⅰ卷（共21分）一、課內(nèi)文言文閱讀（9分，每小題3分）萬章曰：?堯以天下與舜，有諸？?孟子曰：?否。天子不能以天下與人。??然則舜有天下也，孰與之？?曰：?天與之?
2024-11-15 01:30
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、理解并掌握重要的文言字、詞，句的準(zhǔn)確含義，加強(qiáng)文言知識積累2、辨析詞類活用，特殊的句式特點(diǎn)。過程和方法1、對照注釋，及參考譯文，疏通文句，弄清楚文言實(shí)詞的用法2、誦讀全文，整體感知孟子的政治思想情感態(tài)度和價值觀引導(dǎo)學(xué)生理解孟子與民同
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】王語暴以好樂庶幾有諸獨(dú)樂樂孰樂臣請為王言樂管籥之音疾首蹙頞羽旄則王
2024-11-17 22:45
【總結(jié)】第三單元《荀子》選讀大天而思之,孰與物畜而制之一、夯基訓(xùn)練[來源:]()錯．,無安國錯:錯誤罕．至者也罕:稀少,少乖．離,寇難并至乖:抵觸．貴民饑糴:買進(jìn)糧食答案:A解析:A項(xiàng),錯:交錯產(chǎn)生。(),
【總結(jié)】《論語》選讀之《當(dāng)仁，不讓于師》備課資料選讀之“當(dāng)仁,不讓于師”【原文】叔孫武叔毀仲尼。子貢曰；“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多(1)見其不知量也。”【注釋】(1)多：用作副詞，只是的意思。
【總結(jié)】《仁義禮智，我固有之》教案1一、教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)積累文言實(shí)詞、虛詞和有關(guān)的文言句式。[來源:Z#xx#]2、把握孟子的“四端”說。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)孟子運(yùn)用層進(jìn)、對比和比喻說理的方法。二、教學(xué)過程：（一）板書課題，出示教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《孟子》選讀的最后一篇：《仁義禮智，我固有之
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】一、教學(xué)要求1．引導(dǎo)學(xué)生疏通文意，并掌握本文的主要內(nèi)容、哲學(xué)思想。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握本文藝術(shù)特色，進(jìn)而了解孟子散文的風(fēng)格和特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)掌握關(guān)于作者的基本文學(xué)常識。掌握古文中部分詞語及的用法。詞語如“也”、“是”等；句式如判斷句、疑問句等。體會孟子的譬喻論證。成語“揠苗助長”在本文中的作用。了解本文時代背景，并體會孟子的思想
2024-11-19 17:29
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文，增加文言積累，訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。2．初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說理的風(fēng)格。領(lǐng)略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點(diǎn)，欣賞其渾莽開闊的意境和獨(dú)具特色的氣韻美。3．能一分為二地恰當(dāng)評價莊子的思想，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。4．理解本文的主旨，文章為了強(qiáng)調(diào)“
【總結(jié)】2020/12/2412020/12/2422020/12/243孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期，他提出“民貴君輕”、反對“霸道”，提倡以“仁”“義”為中心的“仁政”、“王道”。他繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，希望能夠在諸
2024-11-17 18:29
【總結(jié)】寓言的魅力在于對人性良知的呼喚。寓言是人類心靈凈化的地平線。韓非的寓言一般取材于現(xiàn)實(shí)生活或者歷史傳說，在冷峻的外表下透出人類智慧的光芒，或謳歌，或鞭策，或諷刺。紂王用上了象牙筷子，箕子知道象牙筷子是要與犀玉之杯才般配，象牙筷子挑的必定是奇珍異寶，玉杯裝的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎，吃的是山珍，穿的是錦衣，住的的高臺。正是這種匹配意識，讓箕子能準(zhǔn)確預(yù)測未來。講究匹配意
【總結(jié)】《有無相生》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、4、5、6則；、虛詞等文言現(xiàn)象；。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握各類文言現(xiàn)象。﹒學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會老子關(guān)于事物相輔相成、對立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)梳理1、文學(xué)常識填空：《老子》
【總結(jié)】整體感知“四心”“四端”“四德”?思考一：在孟子看來，作為“人”，我們每個人都已經(jīng)具備了“仁義禮智”四種發(fā)端，那么，我們具備了“仁義禮智”四種發(fā)端，是不是就已經(jīng)具備了“仁義禮智”這四種品德了？縱觀全文，孟子認(rèn)為，怎樣才能達(dá)到“仁義禮智”的境界？?——不是。“‘仁義禮智’四種發(fā)端”并不等于
2024-11-19 18:25
【總結(jié)】《樂民之樂，憂民之憂》學(xué)案及練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解第一則選文和第三則選文的思想內(nèi)容。2、把握孟子“樂民之樂，憂民之憂”的思想及其現(xiàn)代意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)對比描寫在說理中的作用。2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞和特殊的文言句式【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、正確理解作
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