7學習黨政領導干部考核工作條例心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-09-26 17:04 本頁面
【文章內容簡介】 三】 “明主治史不治民”。所謂治吏，不外是選賢舉能、知人善任、考核嚴明以及賞罰公平等。從漢代開展的“上計考課”到清朝實施的“京察大計”，無論歷史如何更迭，朝代怎樣風云變幻，對官員進行的考核制度，都格外重視，擺在首要位置。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《黨政領導干部考核工作條例》，《條例》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，為做好新時代干部考核工作提供了基本遵循?！稐l例》通過不斷完善和擴大干部考核維度，進一步提高了干部考核工作全面性、科學性和準確性，不斷推動干部隊伍建設提質增效。 德行優(yōu)先，把“考德”貫穿始終。做好新時代黨政領導干部考核工作，首先必須把政治標準放在首位。政治上強不強、合格不合格是考驗黨員干部是否對黨忠誠的重要指標。真正地發(fā)揮好干部考核“指揮棒”“風向標”的作用，旗幟鮮明把政治標準貫穿干部考核工作始終，確保各級黨政領導干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致?！拔┵t惟德，能服于人”。道德品行也不能拋在腦后，不聞不問，要著重了解干部是否能夠堅守忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，是否能夠遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等等。 能力主導，將“考能”作為重點。成功與否，能力是關鍵。加強學習能力考核，提高綜合素質。思路決定出路，學習力與發(fā)展力、創(chuàng)新力息息相關，在干部能力構成中起著基礎性和決定性的作用。實行痕跡管理。通過查看黨（工）委中心組和黨（總）支部學習記錄、干部自學筆記、出勤記錄等材料，對干部的學習痕跡進行檢查，看是否真學真懂。實行學分管理。根據(jù)學業(yè)難易，賦予不同學分。凡是學分不達標的干部不能評優(yōu)、晉級。加強執(zhí)行力考核。對干部工作成果考核，既要看最終結果，也看過程中的效度和力度。加強服務力考核。評價干部優(yōu)劣，不能只看領導是否滿意，更要看基層和群眾是否滿意，干部服務力的高低，作風的好壞，基層最有發(fā)言權。 績效評價，讓“考績”蔚然成風?？冃Э己耸歉刹靠己说暮诵膬热?，是評價干部政績的“風向標”。完善干部績效考核體系。考核主體多元化。成立綜合辦公室，把紀委（監(jiān)委）、審計、信訪、經(jīng)濟等具有相關考核職能的部門作為考核主體，共同參與考核工作的實施。考核對象層次化。根據(jù)不同的崗位職責和標準要求，確立黨群部門、政府部門、基層等考核層次和正職、副職、后備干部等多個考核層面，實行差異化考核?？己酥笜硕炕?
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