【總結(jié)】蟬虞世南簡介正音探究拓展作業(yè)作者簡介?虞世南(558-638),唐初書法家、文學家。字伯施,越州余姚(今屬浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(王羲之、王獻之)的書法傳統(tǒng),外柔內(nèi)剛,筆致圓融遒麗,與歐陽修、褚遂良、薛稷并稱為唐初四大書法家。
2024-12-07 13:21
【總結(jié)】口語交際勸告教案教學目標:掌握勸告的幾種方法,并運用到平時的口語交際中。重點難點:如何勸告,勸告的技巧教學時間:一課時教學過程:一、導入新課人際交往中,勸告是一種常見的口語交際形式,它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。勸告要講究一定的技巧,方能達到明辨是非、告之以理、導之以行的
2024-11-19 13:33
【總結(jié)】第二單元檢測題時間:120分鐘滿分:120分一、積累與運用(25分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(D)(2分)A.哽.(ɡěnɡ)住亙.(hèng)古田壟.(lǒnɡ)污穢.(huì)B.哺.(pǔ)育懲.(chénɡ)罰懊.(ào
2024-11-14 23:39
【總結(jié)】課題題破山寺后禪院課型欣賞課時1學習目標1.能揣摩有關(guān)詩句的含義。2.反復誦讀,能體會詩中蘊含的情感。3.能背誦這首古詩。課前預習學法指導學習古詩的方法:1.激情吟讀,整體感知。2.細心品讀,深化感知。3.
2024-11-19 00:28
【總結(jié)】《題破山寺后禪院》同步練習《題破山寺后禪院》【唐】常建清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。1.這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜()的環(huán)境,第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅()的心境,主要運用了以動寫靜的手法。2.末聯(lián)
2024-11-28 17:09
【總結(jié)】七子之歌聞一多聞一多(1899—1946)原名聞家驊,號友三,生于湖北浠水。1922年赴美國留學,同期開始詩歌創(chuàng)作,1923年出版詩集《紅燭》。1925年回國,1928年參加新月社,參與創(chuàng)辦《新月》雜志??谷諔?zhàn)爭期間任西南聯(lián)大教授??谷諔?zhàn)爭勝利后堅決反對內(nèi)戰(zhàn),1946年7月15日,在李公仆先生追
2024-12-07 13:42
【總結(jié)】何其芳簡介:開始創(chuàng)作新詩。1938年,他參加了革命工作,這時期他所寫的詩注重對青年人的鼓舞,本篇“生活是多么廣闊”就是其中一篇。何其芳(1912年—1977年)中國著名詩人,散文家,文學評論家,“紅學”理論家。四川萬縣(現(xiàn)重慶萬州)人。北京大學哲學系畢業(yè),是“漢園三詩人”之一。著作主要有:散文集《畫夢錄》
2024-12-11 03:01
【總結(jié)】《記事寫人線索清楚》導學案【學習目標】知識與技能:引導學生達到共識:記事寫人線索清楚;過程與方法:引導學生走出作文框框,拓寬語文學習視野;情感態(tài)度與價值觀:將事情寫得條理清楚,文脈貫通【重點難點】通過專項寫作訓練,實現(xiàn)知識的遷移?!緦W過程】一、自主學習:學生學習課本P81的寫作《記事寫人線索清楚》思考:
【總結(jié)】寫作記事寫人線索清楚教學設(shè)計寫作目標寫一篇記事寫人的文章,能用一根線索貫穿文中的材料,使文章中心明確,條理清楚,文脈貫通。教學時間:二課時教學過程:一、導入同學們見過珍珠項鏈嗎?那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來的?靠的是線索;“慈母手中線,游子身上衣?!庇巫由砩系囊路质强渴裁催B綴起來的?靠的是線索;我
【總結(jié)】寫消息教案[教學目標]1、學習消息的基本特點。2、掌握消息的要素和結(jié)構(gòu),嘗試進行消息寫作。[教學重點]用簡潔語言準確地報道真實事件。[教學難點]消息的寫法。[教學方法]運用示例法和討論法。[教學課時]1課時一、激趣導入日前,中央電視臺科教頻道“20
2024-11-28 12:43
【總結(jié)】崔顥黃鶴樓唐--崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(七言律詩)黃鶴樓,屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年(公元223年)。它背靠蛇山,俯瞰長江,奇姿雕甍,重檐翼舒,氣
【總結(jié)】使至塞上按劃定的節(jié)奏齊讀單車/欲/問邊,屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞,歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直,長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎,都護/在/燕然。單車/欲/問邊,屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞,歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直,長河/落日
2024-12-08 03:26
【總結(jié)】學習目標?1,了解相關(guān)的文學常識,重溫詩歌的賞析方法鑒賞技巧。?2,在熟讀的基礎(chǔ)上借助課下注釋理解詩歌的主要內(nèi)容。?3,重點賞析詩歌的名句,結(jié)合詩人所處的時代背景和生活經(jīng)歷,體會詩歌的思想感情。?4,欣賞詩歌的藝術(shù)特色,體會詩的平淡質(zhì)樸的語言。學法指導?1,詩歌的學習以讀為主,在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,讀準字音,
2024-11-26 18:56
【總結(jié)】使至塞上王維字摩詰,原籍太原祁(今山西祁縣境)人。后遷居蒲州(今山西永濟),遂為河東人。開元進士,官至尚書右丞,故人稱“王右丞”。王詩語言清新凝煉,樸素中見華采。王維(701-761)唐代杰出畫家、詩人。使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。
【總結(jié)】專題《荷》導學案一、學習目標:1、欣賞荷花的美,了解荷的有關(guān)知識。2、學習詠荷詩文,培養(yǎng)學生的語言感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化的領(lǐng)悟能力。(重點)3、引導學生建立正確的情感價值觀。二、教學方法:探究法、小組合作學習法三、教學步驟:(一)導入:出示謎語:“一個小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅衫,坐在綠船上?!保ù蛞恢?/span>
2024-11-19 13:37