【總結(jié)】黃金分割教學目標:1、在應用中進一步理解線段的比、成比例線段,了解黃金分割、黃金矩形、黃金三角形的意義。2、會找出一條線段的黃金分割點,找出一個圖形中的黃金分割點。重點:黃金分割的意義。難點:怎樣找一條線段的黃金分割點或在一個圖形中找出黃金分割點。教學過程:一、課前預習與導學:1、如圖所示的五角星
2024-11-20 00:22
【總結(jié)】黃金分割及其發(fā)現(xiàn)史黃金分割又稱黃金律,是指事物各部分間一定的數(shù)學比例關系,即將整體一分為二,較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比,其比值為1∶∶1,即長段為全段的..上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被稱為黃金分割.黃金分割發(fā)現(xiàn)關于黃金分割比例的起源大多認為來自畢達哥拉斯,據(jù)說在古希臘,有一天畢達哥拉斯走在街上,在經(jīng)過
2024-12-08 19:14
【總結(jié)】課題:黃金分割的應用●教學目標:(一)教學知識點:。。。。(二)能力訓練要求:通過找一條線段的黃金分割,培養(yǎng)學生的理解與動手能力。.(三)情感與價值觀要求:理解黃金分割的意義,并能動手找到和制作黃金分割點和圖形,讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系對人類歷史發(fā)展的作用.●教學重點:了解黃金分割的意義,并能運用.●教學難點:找黃金分割點和會用一條線段的
2024-08-27 16:30
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊) 圖上距離與實際距離教學目標1.結(jié)合現(xiàn)實情境了解線段的比和成比例的線段;2.理解并掌握比例的性質(zhì);3.通過對實際問題的研究,發(fā)展從數(shù)學的角度提出問題,分析問題和解決問題的能力,增強用數(shù)學的意識.教學重點了解線段的比和成比例的線段.教學難點比例的性質(zhì)、運算及應用.教學過程(教師)
2024-11-19 04:24
【總結(jié)】神秘的黃金分割曼妙的斐波納契數(shù)列主講人:北京市陳經(jīng)綸中學牟成梅一些有趣的現(xiàn)象:什么是黃金分割?黃金分割是公元前六世紀古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯所發(fā)現(xiàn),后來古希臘美學家柏拉圖將此稱為黃金分割。這其實是一個數(shù)字的比例關系,即把一條線分為兩部分,此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比,其數(shù)值比為:1或1:
2025-01-03 03:23
【總結(jié)】黃金分割百科名片黃金分割又稱黃金律,是指事物各部分間一定的數(shù)學比例關系,即將整體一分為二,較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比,其比值為1∶或∶1,即長段為全段的。被公認為最具有審美意義的比例數(shù)字。上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被稱為黃金分割。目錄發(fā)現(xiàn)歷史簡介概念發(fā)
2025-02-02 16:09
【總結(jié)】馬連莊中心中學初三巴臺農(nóng)神廟胡夫金字塔艾非爾鐵塔蒙娜麗莎巴臺農(nóng)神廟胡夫金字塔艾非爾鐵塔蒙娜麗莎巴臺農(nóng)神廟胡夫金字塔巴黎圣母院蒙娜麗莎新加坡朝鮮新西蘭黃金分割與生活由黃金分割畫出的正五角星形,有莊嚴雄健之美.
2024-12-07 15:13
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:趙立新(連云港外國語學校)正切(2)教學目標1.會利用計算器求一個銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學重點體會任意銳角的正切值的特點;會用計算器求任意一個銳角的正切值.教學難點任意銳角的正切值的變化特點.教學過程(教師)學生活動設計思路
2024-11-18 19:47
【總結(jié)】精品資源10.2黃金分割[新知導讀]1、如圖的五角星中,與的關系是()A、相等B、C、D、不能確定答:A2、(1)如圖,若點C是AB的黃金分割點,AB=1,則AC=_______,BC=______.(2)一條線段的黃金分割點有個。答:(1)、;(2)2。[范例點睛]例1:若線段AB=4cm,點C是線段A
2025-06-23 04:27
【總結(jié)】第1頁共5頁《黃金分割與數(shù)學》教學設計劉燕明.第2頁共5頁《黃金分割與數(shù)學》教學設計教學目標:1.從數(shù)學課的角度:(1)使學生了解黃金分割、黃金比、黃金矩形的意義。(2)使學生會確定一條線
2024-11-26 04:31
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作 者:吳亞紅(常州市新北實驗中學) 概率幫你做估計教學目標1.通過試驗等活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系;2.初步感受統(tǒng)計推理的合理性,進一步體會概率與統(tǒng)計之間的關系,并能解決一些簡單的問題,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型;3.通過實例進一步豐富對概率的認識,澄清日常生活中的一些
2024-11-19 00:27
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張亞芹(連云港市海寧中學)正弦、余弦(2)教學目標1.會根據(jù)直角三角形的兩邊求其中一個銳角的正弦、余弦值.2.會利用正弦、余弦的與有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題.教學重點會利用正弦、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角
2024-11-28 02:04
【總結(jié)】正弦、余弦(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,已知直角三角形的兩邊求得其中一個銳角的正弦、余弦。、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題。二、學習內(nèi)容::默寫∠A的正弦、余弦、正切練習:
2024-11-28 17:07
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張琳(連云港市朝陽中學)圖形的位似教學目標1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認識位似圖形;2.會利用位似的性質(zhì)將一個圖形放大或者縮?。虒W重點掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個圖形放大或縮?。?/span>
【總結(jié)】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張亞芹(連云港市海寧中學)正弦、余弦(1)教學目標1.認識銳角的正弦、余弦的概念;2.會利用計算器求一個銳角的正弦、余弦;3.了解銳角的正弦值隨銳角的增大而增大,余弦值隨銳角的增大而減小,初步學會利用計算器進行計算的方法.教學重點