20xx春西師大版數(shù)學六下41扇形統(tǒng)計圖word教案8(編輯修改稿)
2025-01-03 09:47 本頁面
【文章內容簡介】 學生先獨立思考，然后小組內部交流自己的發(fā)現(xiàn)（ “ 退耕還林 ” 前與 2021年底相比土地的變化情況）。 （ 2）進一步了解扇形統(tǒng)計圖的作用。 教師：剛才同學們在小組內部互相交流了自己的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在哪位同學能代 表你們小組進行發(fā)言？ 請一兩位同學相互補充，找到統(tǒng)計圖中發(fā)生變化的項目。 小結：對比兩幅扇形統(tǒng)計圖，同學們強調最多的是有許多項目發(fā)生了變化。有沒有沒發(fā)生變化的量呢？（小黑板重點強調：土地總面積沒發(fā)生改變）也就是兩個圓所代表的都是靠山村的土地總面積。 教師引導：結合我們的發(fā)現(xiàn)思考：森林面積的增加與荒山面積的減少會給這個村莊帶來怎樣的變化？如果你是村委
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