【總結】《十幾加幾(不進位)、十幾減幾(不退位)的加減法》教學設計新湖中心小學袁淑敏【教學內容】小學數學第一冊(青島版),20以內十幾加幾不進位加法與十幾減幾不退位減法80—81頁。【教材分析】十幾加幾(不進位)和十幾減幾(不退位)的加減法是在熟練口算10以內加減法和認識11——20各數的基礎上進行的,是后面學習20以內數的進位加法和退位減法的基礎。因此,指導學生主動探索
2025-08-05 02:48
【總結】海鷗回來了十幾減幾的練習課教學目標:1.復習鞏固十幾減幾的知識。2.通過練習提高學生合作能力、操作觀察能力。3.能夠熟練正確地進行計算。教學過程:一、擺一擺1.先擺小棒,再計算。(1)師生一起擺小棒。先擺16根,再從中去掉5根。(2)學生說說怎么去掉的?(3
2025-11-10 23:44
【總結】20以內的退位減法十幾減9一、復習舊知,導入新知問題:1.在圖中你都看到了什么?2.圖中一共有多少條金魚?你是怎么知道的?3.6+7得多少?你是怎么算的?一共有多少條金魚?二、學習新知,自主探究問題:1.從圖中你都知道了什么?能到前面邊指邊說嗎?2.要求的問題是什么?3.你能列
2025-11-20 09:33
【總結】十幾減8、7、6練習新人教版數學一年級下冊12-7=11-8=13-6=15-7=18-9=16-7=7+5=17-8=14-6=8+9=11-6=15-9=53789912981757-7=8-9
2025-11-20 12:03
【總結】十幾減幾蘇教版一年級數學下冊教學目標,經歷搜集信息的過程,能發(fā)現和提出數學問題。2.能憑借已有的經驗和動手操作、交流等手段,自己得出計算十幾減幾的各種方法,經歷十幾減幾退位減法的思維過程。我想買8個蘋果送給小丸子我一共有14個蘋果,賣給你8個。14-8=6158
2025-11-25 22:43
【總結】第單元第課時課題:整十數加、減整十數教學目的:1、理解和掌握整十數加減整十數的計算方法,能正確進行口算。2、培養(yǎng)學生的心算能力,仔細審題的良好學習習慣,通過小組的學習,培養(yǎng)學生自主探索,合作交流能力。重點難點:理解以十為計數單位進行整十數加減計算的思維過程。引導學生用較完善的語言表述整十數加減的思維過程
2025-11-19 18:08
【總結】十幾減6、5、4、3、2練習桃樹和梨樹一共有15棵。(1)桃樹有6棵,梨樹有多少棵?(2)梨樹有9棵,桃樹有多少棵?做作業(yè)時要保持“三個一”
2025-11-26 01:58
【總結】第一篇:《20以內的退位減法》十幾減幾教學設計三 教學內容:教科書第16頁例2和做一做,第17頁練習三的第5~8題。 教學目的:使學生脫離直觀直接用想加算減的方法計算十幾減6的題,培養(yǎng)學生的抽象思...
2025-10-20 09:12
【總結】海鷗回來了十幾減幾不退位減教學目的:1.結合現實情境,學會計算十幾減幾不退位減算式。2.培養(yǎng)學生初步的數感和估計的意識。3.使學生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習慣,在此基礎上,樹立優(yōu)化思想。教學過程:一、創(chuàng)設情景,引入新課師:“同學們,上節(jié)課我們學習了加法,你能看圖提出減法問題嗎?”(原來有幾只海
2025-11-25 23:51
【總結】第一篇:2017蘇教版一年級下冊《十幾減幾》 (蘇教版)一年級數學教案下冊十幾減幾 教學內容: 十幾減幾的退位減法。(課本第9~10頁的內容)教學目標: 1.知識與技能:使學生掌握十幾減幾的計...
2025-10-20 13:02
【總結】第一篇:十幾減九的退位減法 第二單元20以內的退位減法 第1課時十幾減9 教學內容分析:義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第10頁。例1借助直觀的游樂園創(chuàng)設情境,讓學生能根據圖列出算式,并交流討...
2025-10-20 02:03
【總結】第一篇:十幾減7、6的退位減法教案 《十幾減7、6的退位減法》教案 一、復習鋪墊:比一比誰算得又對又快。挑選幾題說說思考過程。 二、探究新知; 1、情境引入: 同學們,春天到了,校園的一角孩...
2025-10-26 01:36
【總結】第一篇:十幾減九退位減法 《十幾減9的退位減法》教學設計 教學目標及重難點分析 1、在具體情境中,進一步鞏固減法的意義。理解十幾減9的算理同時掌握其算法。 2、培養(yǎng)學生的合作意識,發(fā)展學生的思...
2025-10-20 01:47
【總結】喂海鷗——十幾加幾(不進位)十幾減幾(不退位)12+3=十個1512+3=15(只)3+12=15(只)17-4=?17-4=13(桶)2+3=16-5=511加數和加數?2是()被減數是(
2025-11-20 12:26
【總結】第單元第課時課題:練習課教學目的:通過練習,對于前面學過的知識進行鞏固,培養(yǎng)學生能用所學的知識解決生活中的實際問題重點難點:教學準備:教學過程一、聽算。14-516-913-412-811-615
2025-11-19 04:31