十幾加幾(不進位)、十幾減幾(不退位)的加減法(編輯修改稿)
2025-09-01 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算法，充分尊重學生，鼓勵多種策略解決問題，引導學生主動探索?！?二)、算法交流，分析比較？你是用什么方法算的？交流： （1）數(shù)數(shù)的辦法。12——13,14,15 （2）擺小棒 請上來擺一擺。 這幾位同學邊擺邊說，真棒！老師也想擺一擺，和他們比一比。適當引導：12是由一個10和2個一組成的。先擺1捆+2根，再擺3根，2根和3根合起來是5根，再和10根合起來是15根。（課件演示）。（3）計數(shù)器 請一位同學上來撥算珠。說加的過程。（4）口算的方法。先算2+3=5， 再算10+5=15 （5）口算：12+3=15【設(shè)計意圖：提供多種學具，鼓勵學生用自己喜歡的方法探索問題，發(fā)展學生的觀察合作能力，體現(xiàn)算法多樣化】小結(jié)：這些算法都對！真是些愛動腦筋的好孩子！其實這些算法都是相通的，都要先把個位上的數(shù)加起來，再和一個十合起來。是嗎？（板書算法過程） 三、溝通優(yōu)化，鞏固練習？咱們來個比賽吧？看看誰算得又快又對?。ǚ纸M比賽，說說比賽規(guī)則。）14+3= 16+2= 5+11= 7+12=請做得快的同學說說用的什么方法。口算的方法：先算個位上的數(shù)相加，再和一個十合起來。：大家會口算了
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