【總結(jié)】第一篇:《實際問題與反比例函數(shù)》參考教案1 17.2實際問題與反比例函數(shù)(1) 一、教學目標 1.利用反比例函數(shù)的知識分析、解決實際問題 2.滲透數(shù)形結(jié)合思想,提高學生用函數(shù)觀點解決問題的能力...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:實際問題與反比例函數(shù)鞏固練習 【鞏固練習】 1.(2015?河北)一臺印刷機每年可印刷的書本數(shù)量y(萬冊)與它的使用時間x(年)成反比例關(guān)系,當x=2時,y=20.則y與x的函數(shù)圖象大致是...
2024-10-25 17:30
【總結(jié)】 實際問題與反比例函數(shù)學前溫故新課早知表示下列各量之間的關(guān)系:(1)行程類問題:路程= × ;?(2)工程類問題:工作量= × ;?(3)物理學公式:壓強公式為p= ,電流公式為I= ,密度公式為ρ= ;?(4)圖形類問題,
2025-06-19 12:11
【總結(jié)】第一篇:1 7.2實際問題與反比例函數(shù)(2) 教學目標(1)進一步體驗現(xiàn)實生活與反比例函數(shù)的關(guān)系.(2)能解決確定反比例函數(shù)中常數(shù)志值的實際問題.(3)會處理涉及不等關(guān)系的實際問題.(4)繼續(xù)培養(yǎng)...
2024-10-25 14:07
【總結(jié)】第一篇:實際問題與反比例函數(shù)(教學設計) 實際問題與反比例函數(shù)第1課時實際問題與反比例函數(shù)(1) ——面積問題與裝卸貨物問題 一、新課導入 前面我們結(jié)合實際問題討論了反比例函數(shù), (1)掌握...
2024-10-25 19:24
【總結(jié)】中山市沙溪中學初二備課組實際問題(二)421???3一、復習1、怎樣判斷兩個量成反比例函數(shù)?(1)知道兩個量的“乘積”;(2)隨著一個量增大,另一個量減??;2、注意單位的換算;小偉欲用雪橇棍撬動一塊大石頭,已知阻力和阻力臂不變,分別為1200牛頓和
2024-11-21 01:01
【總結(jié)】實際問題與反比例函數(shù)(1)標:通過對實際問題中不同量之間的關(guān)系探討,抽象得出反比例函數(shù)關(guān)系,進而運用反比例函數(shù)知識解決簡單的實際問題.(重點)標:經(jīng)歷“實際問題—建立模型—解決問題”的過程,歸納出應用反比例函數(shù)解決實際問題的一般步驟,感受到數(shù)學的應用價值.(難點)學習
2025-06-20 15:56
【總結(jié)】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-13 12:13
2025-06-19 12:03
【總結(jié)】20年月日清溪中學八年級(下)數(shù)學導學案班別:姓名:§實際問題與反比例函數(shù)(二)學習重點:用反比例函數(shù)解決實際問題學習難點:綜合利用幾何、方程、反比例函數(shù)的知識一、課前導學1、某商場出售一批進價為2元的賀卡,在市場
2025-01-09 02:37
【總結(jié)】第二十六章反比例函數(shù)實際問題與反比例函數(shù)(1)一、新課引入1、反比例函數(shù)的一般形式是,它的圖象是.2、反比例函數(shù)的圖像在第象限,在每個象限內(nèi)它的圖像上y隨x的減小而
2025-06-19 12:00
【總結(jié)】第一篇:實際問題與反比例函數(shù)的教學反思 實際問題與反比例函數(shù)的教學反思 一.預見到的問題 ,影響教學進度,,,獨立完成,小組交流,個別展示,每一環(huán)節(jié)都要時間,所以可能完不成教學任務。 二.課堂...
2024-10-24 15:56
【總結(jié)】第一篇:實際問題與反比例函數(shù)教學設計(模版) 實際問題與反比例函數(shù)目標認知學習目標 1.經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型,進而解決問題的過程. 2.體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)...
2024-10-31 04:37
【總結(jié)】第一篇:《實際問題與反比例函數(shù)(三)》教學設計 《實際問題與反比例函數(shù)(三)》教學設計 教學目標 、,增強應用意識,,認識到數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具。 教學重點 ,關(guān)鍵是充...
2024-10-24 08:30
【總結(jié)】教學設計(教案)模板基本信息學科英語年級四年級教學形式新授教師徐堅貞單位廣州市花都區(qū)新華棠澍小學課題名稱Unit7MayIhavesomegrapes?學情分析本班的學生好奇心強、活潑好動,特別喜歡表現(xiàn)自己。教師要在
2024-11-21 02:57