20xx春濟南版生物八下722克隆技術(shù)word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）為拯救瀕危動物開辟了一條途徑。 回答：有的說同意，可以幫忙寫作業(yè)；有的說不同意若克隆的自己犯了法可不是鬧著玩的 學生按步驟進行辯論： 正方：有利 豬，增加學生的民族自豪感。 學生作了正反兩方面的觀點舉2 00 1 年 11 月 3 日和 6 日在 山東萊陽農(nóng)學院 降生了我國首例和第二例健康成活的體細胞克隆牛 “ 康康 ” 和 “ 雙雙 ” 的。目前，它們生長發(fā)育正常。第一只克隆寵物貓CC克隆馬和它的代孕媽媽克隆的熒光小豬 ( 左 ) 和正常小豬 ( 右 ) 簽確定正方和反方。 （ 3）推選幾位同學擔任評委，由課代表擔任辯論賽的主席，主持整個比賽活動。 （ 4）評委對選手的表現(xiàn)進行客觀公正的評價，并評選出優(yōu)勝組和最佳辯手。 除那些不能成為母親的女性的痛苦。 施促進了遺傳學的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景。 可用于檢測胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同。 反方：不利 1．克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。 2．克隆人的身份難以認定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無法納入現(xiàn)有的倫理體系。 3．克隆技術(shù)有可能被濫用，成例。安排這一活動，意義有兩點：一是從正反兩方面認識克隆技術(shù)，培 養(yǎng)學生辯證地看待事物、分析問題的能力和習慣，二是引導學生從小就關(guān)注人類自身的命運，有助于學生形成正確的科學價值觀基礎(chǔ)。后者更為重要，因為這是從事科學研究的價值觀基石。 過渡： 同學們辯論得很激烈，可見同學們課下收集了很多克隆的有關(guān)資料，下面請同學們討論一個問題 利用愛因斯坦的細胞是不是就能克隆出另一個偉大的科學家“愛因斯坦”？ 總結(jié)： 克隆出的個體與原本個體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹關(guān)系，這會使人倫關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。另外，從生物進化的角度來看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強對自然環(huán)境的適應能力。而克隆人卻是基因的單性復制，這會導致遺傳上的退化?？梢栽O(shè)想，如果一個國家的牛群都是 同一個克隆產(chǎn)物，一種 并不嚴重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業(yè)?？梢钥寺∪梭w器官 用于器官移植。很多國家在法律上規(guī)定不準克隆人，例如： 德國不允許人類無性繁殖 ,違者將被判處 5 年徒刑。阿根廷總統(tǒng)發(fā)布法令對進行 “ 克隆人 ” 研究者處以 10 年監(jiān)禁。羅馬呼吁全世界各國立即制定一項法律禁止人類無性繁殖 。英國科技委員會也發(fā)出類似呼吁。英、法、日、加拿大、丹麥、西班牙、葡萄牙等國也立法禁為恐怖分子的工具。 4．從生物多樣性上來說，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對人類的生存不利 ，成活率低 學生分析、交流、作答： 人的思想、才能受后天的影響和制約?？寺〖夹g(shù)只能復制出生理特征相同的生物，不能克隆出被復制者原有的才能。 止人類無性繁殖。 中國“試管嬰兒之母”張麗珠提問 :什么叫試管嬰兒？是像圖片中展示的那樣：從試管里發(fā)育出的嬰兒嗎？ 1978 年 7 月 23 日，人類第一例 “ 試管嬰 兒 ” 路易斯 布朗誕生于英國，給全世界不孕夫婦帶來了福音。路易斯與 “ 多利 ” 的培育過程在本質(zhì)上有什么區(qū)別？ 過渡 :大多數(shù)同學認為試管嬰兒不會引起倫理問題。到底是不是如此呢？請看下面的一則新聞。 新聞資料 :2021 年 4 月 10 日 廣州日報訊 據(jù)英國媒體當?shù)貢r間 8 日報 道， 一對英國夫婦在上世紀 40 年代開辦了一家巴頓生育診所，為不孕夫婦提供高智商人士捐贈的精子，總計 1
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