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正文內(nèi)容

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下54解方程word教案10(編輯修改稿)

2025-01-03 03:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 示部分學(xué)生寫的過程) 生 1: 4x=12 =12247。4 =3 生 2: 4x=12 x=12247。4 x=3 生 3:解: 4x=12 x=12247。4 x=3 生 4:解: 4x=12 4x247。4=12247。4 x=3 師:從大家的書寫中看出,三位同學(xué)都求出了方程的解是 3。在數(shù)學(xué)上,求出方程的解的過程 叫做解方程。 (老師板書:求出方程的解的過程叫做解方程 。 ) 師:要把解方程寫出來,還有一定的格式,否則,別人就可能看不懂。(結(jié)合生 3,生 4的書寫 講解書寫格式)先提行,寫下一個 “ 解 ” 字;為了美觀,盡量使等號對齊,兩邊寫式子。生3利用數(shù)量關(guān)系式解答,生 4利用等式的性質(zhì)進(jìn)行解答,兩種方法都有道理,而且書寫也很規(guī)范。 師:通過學(xué)習(xí),和大 家一起了解了一個新的知識:解方程。(板書:解方程)要判斷方程的結(jié)果寫對沒有,應(yīng)該怎么做呢? 生:驗(yàn)算。 師:好!下面,我出一個方程,你們馬上寫出求解的過程和驗(yàn)算的過程,不會的可以問問同學(xué) 和老師。 出示: 20+x=30。 (學(xué)生很快完成了,書寫有些不符合要求) 師:剛才大家用數(shù)量關(guān)系式或等式的性質(zhì)還原了式子中的一些數(shù),得到了方程的解。這個解的 過程我們就叫做解方程。寫過程的格式還要注意:第一,先提行寫下一個 “ 解 ” 字;第二,盡量使 等號對齊,兩邊寫式子;第三,可以利用數(shù)量關(guān)系式解答,也可以運(yùn)用 性質(zhì)進(jìn)行計算,要特別注意的是:等式兩邊要同加、同減或同乘、同除。 3. 類比推廣,深化探究 師:前一段,我們寫出了解一步方程的過程,那兩步方程呢?四人小組一起試著寫一寫解方程 “3y - 8= 13” 的全過程。一會兒要請同學(xué)上來講給大家聽,看哪一組的說得清楚,寫得規(guī)范。 (學(xué)生寫完后,互相交流,老師一一展示各組
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