20xx春西師大版數(shù)學五下54解方程word教案10-閱讀頁
2024-12-18 03:22本頁面
【正文】 y等于 7。 只有二組沒有得到答案。同時減 8，不對。 師：是嗎？二組的同意他的說法嗎？ 生：同意！可是 ?? 師：那二組的同學再討論一下，問題出在哪兒？其他的還有問題嗎？ 生：我們（ 1）組的方法和（ 3）、（ 4）組的不一樣。 另一個 因數(shù)，求出 y＝ 7。 師：（ 2）組的討論清楚沒有？ （生上臺改正） 師：現(xiàn)在我們就請（ 2）組的這位同學說說，他們?yōu)槭裁催@樣改。 生：第二步， 3乘 y是 21，兩邊都除以 3，那 y就是 7了。我們必須寫清楚，否則別人 看不懂就會誤事兒！剛才大 家寫的過程，歸納起來很簡單：就是解方程的時候，用數(shù)量關(guān)系或者等式的性質(zhì)思考，再加上驗算，那肯定不會有錯的。 （出示： 18+6x＝ 30， 4＝ 15） 生獨立完成 。 生 1：我與大家交流的是 18+6x＝ 30，我用等式的性質(zhì)把等式兩邊同時減去 18，寫成 18+6x－ 18 ＝ 30－ 18， 6x＝ 12；再把等式兩邊同時除以 6，寫成 6x247。6 ， x＝ 2。大家在寫的時候還要注意書寫格式，先提行寫下一個 “ 解 ” 字，還要盡量使等號對齊，兩邊寫式子。真不錯！誰來說第二題。我先計算出 4＝ 10，就在方程下寫出 4n10＝ 15，再把 4n看做被減數(shù)，根據(jù)被減數(shù) =差 +減數(shù)，求出 4n＝ 25，最后在把 n看作25的因數(shù)，根據(jù)因數(shù) =積 247。4 ， n＝ 25/4。 師：說得非常清楚，同學們學數(shù)學不僅要會解出正確的答案，更重要的還要學會用語言把我們的想法準確地表述出來，與大家共同交流。 生：我學會了解方程的思考方法。 師：大家的總結(jié)很全面，從大家的總結(jié)中看出你們這節(jié)課學得非常認真，我們學數(shù)學最重要的 是學習思考方法，并運用這些方法來解決問題，明天，我們將學習用方程來解決生活中遇到的問題，希望大家繼續(xù)努
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