20xx秋語文s版語文一年級(jí)上冊課文7風(fēng)word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-03 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的名字嗎 ?大家先自己小聲地試一試 ,讀一讀。 (搶讀、齊讀 ) 風(fēng)娃娃說小 朋友讀得太棒 了 ,它要和大家做捉迷藏的游戲。大家愿意嗎 ?指名上臺(tái)讀生字。(師先背著該生指定一個(gè)生字 ,告訴其他孩子 ,風(fēng)娃娃就躲在這個(gè)字后 ,再讓這個(gè)學(xué)生來讀、來找。 )大 家用手勢來表示它的對(duì)錯(cuò)。 引導(dǎo)學(xué)生用 “知道 ”說話。 (1) 問那才上臺(tái)做游戲的同學(xué) ,你從同學(xué)的手勢中知道了什么 ?(引導(dǎo)該生用 “知道 ”說話 ) (2) 看到老師高興的樣子 ,你知道了什么 ?(進(jìn)一步引導(dǎo)說話 ) (3) 你還能用 “知道 ”來說說話嗎 ? 三、朗讀課文、體會(huì)風(fēng)的特點(diǎn) 現(xiàn)在 ,老師最想 “知道 ”小朋友是不是自己能把課文讀通順了。齊讀課文。 風(fēng)娃娃已經(jīng)躲在課文里了 ,可是它說要 十分細(xì)心的小朋友才找得到它 ,你們有信心嗎 ?聽師讀課文 ,小朋友拿筆勾出從哪些地方找出了風(fēng)娃娃 ?然后 ,悄悄地告訴你的同桌。 同桌交流、指名說說。 (重點(diǎn)抓住每一節(jié)的最后兩行 ,引導(dǎo)該生先說后讀 ) ① 理解 “樹葉顫動(dòng) ”這一節(jié)。 先讓學(xué)生自己談體會(huì)。 師 :假如我們的小手就是 樹葉 ,風(fēng)來了 ,你會(huì)怎樣做 ?(
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