【總結(jié)】第三課關(guān)愛(ài)父母學(xué)會(huì)孝敬第二框?qū)W會(huì)尊重體諒父母?夫孝,天之經(jīng)也,地之義也?!缎⒔?jīng)》羊有跪乲之恩,鴉有反哺之義。——《增廣賢文》孝
2024-12-08 13:45
【總結(jié)】第三課關(guān)愛(ài)父母學(xué)會(huì)孝敬第二框?qū)W會(huì)尊重體諒父母?夫孝,天乊經(jīng)也,地乊義也?!缎⒔?jīng)》羊有跪乲乊恩,鴉有反哺乊義?!对鰪V賢文》孝敬就
2024-12-01 00:48
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)第二課《步入青春期的我》之指導(dǎo)學(xué)生完成教材P19頁(yè)第二目第三子目“強(qiáng)強(qiáng)的故事”相關(guān)內(nèi)容。強(qiáng)強(qiáng)出現(xiàn)這種變化的原因是由于青春期獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。強(qiáng)強(qiáng)的做法,是同學(xué)們進(jìn)入青春期后常見(jiàn)的、可以理解的行為。強(qiáng)強(qiáng)要變得更加成熟應(yīng)該:了解一些青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心理和情緒,同時(shí),多與父母溝通。另
2024-11-19 05:45
【總結(jié)】思想品德:第三課試題(陜?nèi)税嫘抡n標(biāo)八年級(jí)上)-一、單項(xiàng)選擇題。共15個(gè)1、對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”的理解,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,起了決定性的作用。B勞動(dòng)改善了人類(lèi)生活,增強(qiáng)了人抵抗自然的能力。C勞動(dòng)使人直立行走,從而徹底與類(lèi)人猿分開(kāi)。D有些動(dòng)物也能制造并使用生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動(dòng),所以勞動(dòng)并不是人類(lèi)形成
2024-11-15 17:26
【總結(jié)】第二課步入青春期的我第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:悅納自己并尊重他人的青春期生理變化。能力:具備處理青春期發(fā)育過(guò)程中常見(jiàn)生理現(xiàn)象的能力。知識(shí):了解青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):悅納青春期的生理變化。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師:由青春是花季或雨季引導(dǎo)學(xué)生思考青春究竟
2024-12-08 07:10
【總結(jié)】第三課情緒萬(wàn)花筒教案一、情緒——奇妙的“窗口”(板書(shū))我們常說(shuō),人有七情六欲。所謂七情,一般是指喜、怒、哀、思、悲、恐、驚。我們還常說(shuō),“人是感情動(dòng)物”,“不要感情用事”等等。其實(shí),人的各種情緒———從歡喜、憤怒、恐懼等較原始的情感,到愛(ài)、恨、痛苦、嫉妒等更多地屬于人類(lèi)文明的情感,本來(lái)就深深地左右著我們的日常生活,影響著一個(gè)人
2024-12-08 13:20
【總結(jié)】《母親》----閻維文歌曲欣賞第三課關(guān)愛(ài)父母學(xué)會(huì)孝敬第二框?qū)W會(huì)尊重體諒父母古代:《臥冰求鯉》現(xiàn)代:90后大學(xué)生帶母親上學(xué)學(xué)生討論:從這兩個(gè)視頻中,你看到了什么,學(xué)到了什么?并總結(jié)孝敬的概念孝敬的概念(P42)對(duì)長(zhǎng)輩或父母的孝順和尊敬。
2024-11-18 23:56
【總結(jié)】中國(guó)強(qiáng)烈譴責(zé)《美日安保條約》是“冷戰(zhàn)產(chǎn)物”?【法新社北京12月3日電】在華盛頓重申其在中日尖閣群島(即我釣魚(yú)島及其附屬島嶼本網(wǎng)注)領(lǐng)土爭(zhēng)端中支持日本的立場(chǎng)后,中國(guó)今天譴責(zé)《美日安保條約》是“冷戰(zhàn)產(chǎn)物”。?中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊說(shuō):“中方對(duì)美國(guó)會(huì)參院"2020財(cái)年國(guó)防授權(quán)法"修正案涉釣魚(yú)島問(wèn)題表示
2024-11-19 06:30
【總結(jié)】陜教版八年級(jí)上第五課第三課時(shí)共鑄誠(chéng)信?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)用法律來(lái)維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利意識(shí)。?2、能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。?3、知識(shí):知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。?學(xué)習(xí)重難點(diǎn):培養(yǎng)用法律來(lái)維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的意識(shí)和能力。案例分析?請(qǐng)大家比較兩個(gè)例子,分
2024-12-08 12:07
【總結(jié)】有孝心,有孝行,才是真孝。學(xué)會(huì)分擔(dān)父母的辛勞找一找:家人為虹強(qiáng)做了哪些事?想一想:這些事到底是家庭的責(zé)任還是虹強(qiáng)自己的事?自己的事情自己做,培養(yǎng)生活自理能力,是在分擔(dān)父母的辛勞,更是為了我們更好地獨(dú)面人生。?2021年,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jī)出類(lèi)拔萃,被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)
2024-11-30 06:48
【總結(jié)】在日常生活中,父母為你做了哪些事情?虹強(qiáng)說(shuō):“爸媽是一家之主,應(yīng)該是他們盡職。我是學(xué)生,讀好書(shū)才是我的責(zé)任!”你同意虹強(qiáng)的說(shuō)法和做法嗎?為什么?下列生活中的事,你做得如何?事情好須努力自己整理書(shū)包早晨起床后自己整理床鋪?zhàn)约鹤鲈顼堊约簛?lái)學(xué)校上學(xué)自
【總結(jié)】孝敬父母是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母真摯的愛(ài),更是一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)。只有化為行動(dòng)的孝敬才是真正的孝敬。?一杯熱茶;一個(gè)蘋(píng)果;?一句問(wèn)候;一臉微笑;?一個(gè)笑話;一段音樂(lè);?遞水送藥;量量體溫;?捶捶后背;捏捏肩膀;?說(shuō)說(shuō)話兒,聊聊家常;-------1、他很愛(ài)她。她細(xì)
【總結(jié)】第一單元正確認(rèn)識(shí)自我第一課生命的樂(lè)章[課標(biāo)內(nèi)容]◆知道人類(lèi)是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴◆知道一切生命都來(lái)之不易,體會(huì)到生命的可貴,樹(shù)立起熱愛(ài)生命的意識(shí);◆知道人的生存與發(fā)展離不開(kāi)大自然,要親近自然,鑒賞自然,愛(ài)護(hù)自然。[教學(xué)目標(biāo)]1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)生命的可貴,培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然、熱
2024-12-05 07:43
【總結(jié)】借我一雙慧眼—閱讀感悟一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn):“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了?”鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男摹!毕胍幌耄哼@則寓言給了我
2024-12-08 14:00
【總結(jié)】?逃難的人群?難民?飛機(jī)失事?USA五角大樓被炸上一頁(yè)下一頁(yè)知識(shí)采擷?什么是情緒??情緒是人對(duì)事物的主觀體驗(yàn),是人的需要得到滿(mǎn)足與否的反映。從人的情緒可以觀察其內(nèi)心世界,所以說(shuō)情緒是內(nèi)心世界奇妙的“窗口”。學(xué)生活動(dòng)我們的情緒類(lèi)
2024-11-19 09:36