20xx秋鄂教版語文七上第15課長城萬里行word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盛衰和當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使作者意識到了作為一個作家、一個中國人的社會責(zé)任感和使命感。所以說大自然是慷慨的。 思考（ 5）：讀到這里，你覺得作者是一個什么樣的人？ 明確：富有理想，不畏艱險(xiǎn)，對民族文化有著深厚的感情，熱愛祖國。 思考（ 6）：你從作者徒步萬里長城的經(jīng)歷中獲得哪些啟示？ 可各抒己見，言之有理即可。 五、小結(jié)。小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。 課文小結(jié)，梳理前三部分內(nèi)容。 作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復(fù)述課文大概內(nèi)容。 做練習(xí)二、三題。 板書 15 長城萬里行 徒步萬里長城 原因 行程 收獲 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第三課時(shí) 知知識與能力： 學(xué)習(xí)本課句型，要求能結(jié)合情景使用，能夠模仿造句。 過程與方法： 能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文 課文 2 及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。 分清課文的主次；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文 。 情感與價(jià)值觀： “夢 ”的含義，并從作者的 “夢 ”中獲得啟示； “夢 ”為主線貫穿全文的特點(diǎn)； 。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。 把握文中 “夢 ”的含義，并從作者的 “夢 ”中獲得啟示；體會課文以 “夢 ”為主線貫穿全文的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。 教學(xué)難點(diǎn)： “夢 ”在文中的作用； 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)： 回顧已學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。 二、再讀課文，把握 “夢 ”的含義，分享 “夢 ”。 思考（ 1）第一段 作者說 “小時(shí)候，我做了兩個夢 ”，這個 “夢 ”在文中有什么含義？ 明確：夢想、理想、志向等。 思考（ 2）作者劉雨田小時(shí)候的夢想是什么？ 明確：讀萬卷書，成為作家；行萬里路，成為行者。 思考（ 3）那劉雨田是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢想的呢？ 明確：讀了很多中外名著；小時(shí)候走遍了家鄉(xiāng)；讀中學(xué)時(shí)遠(yuǎn)征北京、武漢；工作后幾乎走遍了祖國的名山大川，再后來用兩年時(shí)間步行走完了萬里長城。 思考（ 4）結(jié)尾說： “我的夢也還在繼續(xù)著 ”，這是為什么？ 請同學(xué)們用 “他 …… 所以他的夢還要繼續(xù) ”的句式說一句話。 示例：他只是一個探險(xiǎn)家，還沒有完成作家 的夢想，所以他的夢還在繼續(xù)。 明確：他只是幾乎走遍了祖國的山川，但還有很多地方還沒有去，所以他的夢還在繼續(xù)。 大西北資源豐富，但還貧窮，他要為開發(fā)大西北作出貢獻(xiàn)，所以他的夢還要繼續(xù)。 三、體味內(nèi)涵，研究 “夢 ”。 思考（ 1）：文章寫的是長城萬里行，為什么全文始終貫穿著 “我 ”的兩個 “夢 ”？ 明確：有了 “讀萬卷書，行萬里路 ”這兩個夢，才有 “長城萬里行 ”去實(shí)現(xiàn)這個夢，二者是理想與行動的關(guān)系，有了這兩個夢，長城萬里行才顯得更有意義。有了兩個夢的交代，后文 “我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認(rèn)識大西北。熱愛大西北、開拓 大西北 ”才不顯得突兀，這正是在實(shí)現(xiàn)第一個夢呀！最后，作者以 “我的夢也還在繼續(xù)著 ”結(jié)束全文，由此可見，全文的思路是非常清晰的，結(jié)構(gòu)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹? 思考（ 2）：作者的兩個 “夢 ”之間有什么聯(lián)系？ 明確：第一個 “夢 ”是說，讀萬卷書是為了將來走人生之路，第二個 “夢 ”是說走萬里路也是在讀一本活生生的書，不過是形式不同而已。 四、敞開心扉，放飛 “夢 ”。 同學(xué)們，你們風(fēng)華正茂，正處在多夢的黃金時(shí)代，也許你的夢想是做一個探索大自然的科學(xué)家，或是做一個熱情奔放的文學(xué)家，或是做一個引吭高歌的歌唱家，或是做一個教書育人的教師 …… 請 你把你的夢想大聲地告訴所有同學(xué)們，然后用 “我的夢想是 …… 我希望 ……” 句式說出。 五、布置作業(yè)。 課后搜集和整理有關(guān)長城的資料。 六、作業(yè) 熟讀課文，背會生字詞語。 做課后練習(xí)三。 預(yù)習(xí)課文二。 板書設(shè)計(jì)： 附板書： 15 長城萬里行 兩個夢（孟祥、理想） 小時(shí)候的夢想：讀萬卷書，成為作家； 行萬里路，成為行者。 第三個夢想：長城萬里行 熱愛大西北、開拓大西北 課后反思： 課文二 夢想的價(jià)值 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。 過程與方法： 默讀課文，理解課文內(nèi)容 。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知識的興趣。 情感與價(jià)值觀： 了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 認(rèn)識課文生字。積累若干個詞語。 默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)： 了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。
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