20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第15課長(zhǎng)城萬(wàn)里行word教案-閱讀頁(yè)
2024-12-18 02:23本頁(yè)面
【正文】 ：讀萬(wàn)卷書(shū)，成為作家； 行萬(wàn)里路，成為行者。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感與價(jià)值觀： 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。 教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板 教時(shí)準(zhǔn)備：兩課時(shí) 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)課文生字。 過(guò)程與方法： 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感與價(jià)值觀： 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)： 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。玉素甫，一位普通的足球教練，他只是告訴一個(gè)孩子 “擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信會(huì)使自己的生活有怎樣的區(qū)別 ”，就使他從此生活有了目標(biāo)和方向，從此一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。齊讀課題三遍。 自學(xué)課文中的生字詞。四人一組初步解決。 需要注意的字詞： 教練、朝氣、夢(mèng)想、誘惑、赤裸裸、足夠、推薦、放棄 疑難解析。 小結(jié)：一個(gè)字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。 開(kāi)火車(chē)讀。 交流讀書(shū)心得。結(jié)合讀中的難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀通順。 思考：本文記敘了哪些事？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：課文通過(guò) 記敘了阿不力孜。 四、小結(jié)。 五、作業(yè)。 板書(shū)： 夢(mèng)想的價(jià)值 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第五課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)課文生字。 過(guò)程與方法： 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感與價(jià)值： 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。 教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課文 檢查學(xué)生課文二練習(xí)第一、二的完成情況。思考課后第三大題。 輕聲課文 13。 思考題 2：踢球 思考題 3：他教我知道 “擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信，會(huì)使自己的生活有怎樣的不同。 ”當(dāng)他知道我要做的工作，一小時(shí)掙五元錢(qián)時(shí)，又問(wèn)我： “你認(rèn)為，一個(gè)夢(mèng)想就值 ——每小時(shí)五元錢(qián)嗎？ ”聽(tīng)了這句話，我幡然醒悟。 自由朗讀課文 49。 思考題 2：教練是愛(ài)惜我，因?yàn)榻叹氄J(rèn)為我只要刻苦訓(xùn)練就能成為一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，而這是我的夢(mèng)想。 思考題 3：那個(gè)暑假，我全身心地投入到訓(xùn)練中，同一年我被新疆隊(duì)挑選去做了隊(duì)員。在為新疆隊(duì)踢球的十年中，我不僅爭(zhēng)得了榮譽(yù)，而且積攢了足夠的資金，我終于為母親蓋了一座房子，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 課文通過(guò)記敘了阿不力孜。 四、拓展閱讀。 讀短文，提煉有用信息，說(shuō)說(shuō)短文講了些什么？說(shuō)明了什么原理？ 六、小結(jié)與作業(yè) 做第十七課練習(xí)冊(cè)。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力。 在互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。 情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧 憬和向往。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航 同學(xué)們今天真精神 !老師想請(qǐng)你們聽(tīng)首歌，愿意嗎 ?不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲 !（課件播放《種太陽(yáng)》。） “種太陽(yáng) ”這是一個(gè)多么美好的愿望啊。（課件播放：《丑小鴨》） 丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)這樣 ? (板書(shū)：夢(mèng)想 ) 同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。老師分別簡(jiǎn)單的板書(shū)出來(lái)。） （在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理的變化來(lái)說(shuō)。 師：你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，使我想到一首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。） 師：對(duì)了，你的理想是多么的美麗。看不見(jiàn)的敵人 ——社會(huì)環(huán)境 想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心 ——怎么戰(zhàn)勝他？ 知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么？知識(shí) 要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。 認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。 五、快樂(lè)作文，擬定提綱 那么如果要把自己的理想說(shuō)清楚、具體，你覺(jué)得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？ （列出作文提綱。不過(guò)，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈 …… 你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。時(shí)間 20
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