20xx秋鄂教版語文七上第15課長城萬里行word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 就是這樣以 “夢 ”為線索，將走長城的緣 由、長城路上的感受和收獲以及自己的夢將繼續(xù)等幾方面內(nèi)容串在一起，主題十分鮮明。 教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)： 由歌曲《長城長》導(dǎo)入。 收集有關(guān)長城的資料，如有關(guān) 長城的圖片、歷史、傳說、詩歌等。 3．指導(dǎo)學(xué)生按照 “學(xué)習(xí)提示 ”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具備初步的自學(xué)能力。 過程與方法： 能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文 課文 2 及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。 教學(xué)方法：講述法、激勵法、演示法、交流法 教學(xué)用具：課文圖片、錄音機(jī)、磁帶、小黑板 教學(xué)課時： 6 課時 課前準(zhǔn)備（含預(yù)習(xí)布置）： 熟讀課文，掃清文字障礙。 課時難點(diǎn)：掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。再寫了長城萬里行的艱苦、收獲，最后表示 “我 ”的夢還將繼續(xù)。 做練習(xí)一至四題。 第 1 層 (第 1—3 節(jié) )：寫小時候的兩個夢。 第 3 層 (第 2 23 兩節(jié) )：寫徒步萬里長城的感受。 過程與方法： 把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，理解疑難句型，并能模仿造句。 同學(xué)們有人去過長城嗎？想去嗎？ 有一個人不僅到了長城，而且成為世界上徒步走完長城的第一人，他就 是有著 “獨(dú)行大俠 ”之稱的劉雨田，今天，就讓我們追隨他的腳步，走近萬里長城，走進(jìn)他《長城萬里行》。 思考（ 2）：讀 12 段，感受 “沖擊波 ”“下決心 ” 等詞的效果。 他經(jīng)歷了夜不識路，多次從山坡滾下的危險，這讓我們心痛。 作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復(fù)述課文大概內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： “夢 ”在文中的作用； 。 明確：他只是幾乎走遍了祖國的山川，但還有很多地方還沒有去，所以他的夢還在繼續(xù)。 同學(xué)們，你們風(fēng)華正茂，正處在多夢的黃金時代，也許你的夢想是做一個探索大自然的科學(xué)家，或是做一個熱情奔放的文學(xué)家，或是做一個引吭高歌的歌唱家，或是做一個教書育人的教師 …… 請 你把你的夢想大聲地告訴所有同學(xué)們，然后用 “我的夢想是 …… 我希望 ……” 句式說出。積累若干個詞語。有感情地朗讀課文。積累若干個詞語。齊讀課題三遍。 小結(jié)：一個字，讀音不同，表示的意思也不一樣了。 思考：本文記敘了哪些事？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：課文通過 記敘了阿不力孜。 過程與方法： 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)方法：講述法、激勵法、交流法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課文 檢查學(xué)生課文二練習(xí)第一、二的完成情況。 ”當(dāng)他知道我要做的工作，一小時掙五元錢時，又問我： “你認(rèn)為，一個夢想就值 ——每小時五元錢嗎？ ”聽了這句話，我幡然醒悟。在為新疆隊(duì)踢球的十年中，我不僅爭得了榮譽(yù)，而且積攢了足夠的資金，我終于為母親蓋了一座房子，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語交際的基本能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，夢想起航 同學(xué)們今天真精神 !老師想請你們聽首歌，愿意嗎 ?不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲 !（課件播放《種太陽》。） （在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。時間 20 分鐘。 五、快樂作文，擬定提綱 那么如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？ （列出作文提綱。） 師：對了，你的理想是多么的美麗。（課件播放：《丑小鴨》） 丑小鴨有個美麗的夢想是什么？為什么會這樣 ? (板書：夢想 ) 同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。 情感與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往。 四、拓展閱讀。 思考題 2：教練是愛惜我，因?yàn)榻叹氄J(rèn)為我只要刻苦訓(xùn)練就能成為一個優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，而這是我的夢想。 輕聲課文 13。積累若干個詞語。 五、作業(yè)。 交流讀書心得。四人一組初步解決。 難點(diǎn)： 了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 過程與方法： 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感與價值觀： 了解人物傳奇故事類寫作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫作。 做課后練習(xí)三。有了兩個夢的交代，后文 “我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認(rèn)識大西北。 思考（ 2）作者劉雨田小時候的夢想是什么？ 明確：讀萬卷書，成為作家；行萬里路，成為行者。 分清課文的主次；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文 。 思考（ 6）：你從作者徒步萬里長城的經(jīng)歷中獲得哪些啟示？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1