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正文內(nèi)容

20xx秋鄂教版語文七上第15課長城萬里行word教案-在線瀏覽

2025-01-31 02:23本頁面
  

【正文】 容,只用了幾個排比段,極其精要地對幾個重點地方和遇到的艱難困苦作了點綴;但是在寫 “我 ”的 “夢 ”和三個人的長城夢以及長城行的收獲等方面卻用很大的篇幅,這樣就重點突出了文章主題。 抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,讓一兩名學(xué)生讀詞語。 疑難生字 雹、脈、枚、淵、慨、悉、囑、 徙、涉 疑難詞語 圣地、脈搏、勾畫、深淵、執(zhí)著、感慨、得悉、徒步、慷慨、周密、囑托、考察、攀、涉及 老師范讀,領(lǐng)讀、齊讀、抽讀,老師及時糾正發(fā)音上的錯誤。 做練習(xí)一至四題。 在小組中討論不懂、不會運用的詞語,由小組成員集體考慮如何運用,如有困難,由全班共同討論解決。 五、文章脈絡(luò) 這篇散文按邏輯順序行文:先寫思想基礎(chǔ),后寫實際行動;先寫經(jīng)歷,后寫感受;先總述,后分?jǐn)ⅰ? 第一部分 (第 1- 6 節(jié) ):寫從小就有兩個夢,并曾為之努力過。 第 1 層 (第 1—3 節(jié) ):寫小時候的兩個夢。 第二部分 (第 7—12 節(jié) ):寫徒步萬里長城的由因??煞炙膶印? 第 2 層 (第 15- 21 節(jié) ):寫徒步萬里長城的遭遇和收獲。 第 3 層 (第 2 23 兩節(jié) ):寫徒步萬里長城的感受。 第 4 層 (第 2 25 兩節(jié) ):寫 “我 ”將繼續(xù)瀆書、走路,實現(xiàn)自己人生的追求。 進一步熟讀所以的詞語,要能流利地讀、寫、運用。 授課時間 累計課時 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 知知識與能力: 通過自讀理解、討論交流、歸 納完善,使每個學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。 過程與方法: 把握課文的敘述次序和表達方式,理解疑難句型,并能模仿造句。 教學(xué)重點: 掌握課文中的生字詞,會用生字詞組詞造句。 教學(xué)難點: “夢 ”在文中的作用; 。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 據(jù)說,當(dāng)宇航員進入太空俯視地球時,只看得見兩個建筑物,一個 是荷蘭的圍海大堤,另一個就是我國的萬里長城了,是啊, “上下兩千年,縱橫十萬里 ”,長城已經(jīng)成為中華民族智慧的象征,是每一個中國人的驕傲,那么,對于長城,你又了解多少? 生述,師作概括。 同學(xué)們有人去過長城嗎?想去嗎? 有一個人不僅到了長城,而且成為世界上徒步走完長城的第一人,他就 是有著 “獨行大俠 ”之稱的劉雨田,今天,就讓我們追隨他的腳步,走近萬里長城,走進他《長城萬里行》。 。 思考( 1)文章哪些段落在寫長城萬里行? 明確: 7 至 22 段。 四、具體研習(xí),把握 “長城萬里行 ”。 思考( 2):讀 12 段,感受 “沖擊波 ”“下決心 ” 等詞的效果。 “下決心 ”表達了作者對長城的熱愛,決心之大之堅定。 示例:他經(jīng)歷了滿天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊,無情的自然災(zāi)害讓我們后怕。 他經(jīng)歷了身負(fù)重荷,半個多月不見人煙,迷失了方向的困境,讓我們好擔(dān)心。 他經(jīng)歷了夜不識路,多次從山坡滾下的危險,這讓我們心痛。所以說大自然是慷慨的。 思考( 6):你從作者徒步萬里長城的經(jīng)歷中獲得哪些啟示? 可各抒己見,言之有理即可。小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí),布置作業(yè)。 作業(yè):熟讀課文,用自己的話復(fù)述課文大概內(nèi)容。 板書 15 長城萬里行 徒步萬里長城 原因 行程 收獲 課后反思: 授課時間: 總計課時: 第三課時 知知識與能力: 學(xué)習(xí)本課句型,要求能結(jié)合情景使用,能夠模仿造句。 分清課文的主次;培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文 。 教學(xué)重點: 掌握課文中的生字詞,會用生字詞組詞造句。 教學(xué)難點: “夢 ”在文中的作用; 。 二、再讀課文,把握 “夢 ”的含義,分享 “夢 ”。 思考( 2)作者劉雨田小時候的夢想是什么? 明確:讀萬卷書,成為作家;行萬里路,成為行者。 思考( 4)結(jié)尾說: “我的夢也還在繼續(xù)著 ”,這是為什么? 請同學(xué)們用 “他 …… 所以他的夢還要繼續(xù) ”的句式說一句話。 明確:他只是幾乎走遍了祖國的山川,但還有很多地方還沒有去,所以他的夢還在繼續(xù)。 三、體味內(nèi)涵,研究 “夢 ”。有了兩個夢的交代,后文 “我將盡快寫出我沿途的觀感,幫助人們認(rèn)識大西北。 思考( 2):作者的兩個 “夢 ”之間有什么聯(lián)系? 明確:第一個 “夢 ”是說,讀萬卷書是為了將來走人生之路,第二個 “夢 ”是說走萬里路也是在讀一本活生生的書,不過是形式不同而已。 同學(xué)們,你們風(fēng)華正茂,正處在多夢的黃金時代,也許你的夢想是做一個探索大自然的科學(xué)家,或是做一個熱情奔放的文學(xué)家,或是做一個引吭高歌的歌唱家,或是做一個教書育人的教師 …… 請 你把你的夢想大聲地告訴所有同學(xué)們,然后用 “我的夢想是 …… 我希望 ……” 句式說出。 課后搜集和整理有關(guān)長城的資料。 做課后練習(xí)三。 板書設(shè)計: 附板書: 15 長城萬里行 兩個夢(孟祥、理想) 小時候的夢想
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