20xx秋鄂教版語文八上第8課聽潮word教案-在線瀏覽
2025-01-31 03:05本頁面
【正文】 文中哪一部分？（ 15— 21） 在描寫“海潮三幅圖”前，作者用一段話概述了海潮來臨的情景，在哪一段？（ 6）分別從哪幾個(gè)方面描述了海潮來臨的情景？（五個(gè)方面：聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺） 此情此景下，作者聽潮的興趣更濃了。那 么，作者是怎樣賞鑒海潮的呢？讓我們跟隨著他聽到的聲音，一起走進(jìn)“海睡圖”。 朦朧的月光 — 神秘（有情） 玫瑰的晨霧 — 溫柔（有情） 情人的蜜語 — 芳醇（有味） 微風(fēng)拂過琴弦 — 若有若無（有形有聲） 落花漂水 — 輕微柔和（有形有聲有色） 作者描寫大小島和星星的用意？（指出整個(gè)空間已經(jīng)融為 一體，更突出了潮來前的靜） 這些都突出了海沉睡時(shí)的靜。 “海睡圖”的主要特點(diǎn) —— 靜。 6— 17自然段。（承上啟下） “海醒圖”，強(qiáng)調(diào)“激、掀、喘、轉(zhuǎn)側(cè)、打、伸、抹”等動(dòng)詞對(duì)描寫“海醒圖”的作用。） ：擬人、比喻等修辭手法的靈活運(yùn)用；聽看結(jié)合。 ？（襯托海潮來臨時(shí)的兇猛。） “海怒圖” —— 戰(zhàn)斗進(jìn)行曲 “海怒圖”的手法 — 擬人、排比。戰(zhàn)鼓聲??像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來） “銀光的變化、吞沒、撲、響雷般地怒吼”在文中的作用。 —— 丈夫偏愛海潮來臨時(shí)的波瀾壯闊，妻子更喜歡海潮來臨前靜謐溫柔，兩人剛?cè)岵?jì)，不僅襯托 出海潮洶涌的氣勢(shì)，而且使作者對(duì)奔騰的大海的贊美之情自然流露。人的一生不僅需要寧靜和溫柔，同時(shí)也應(yīng)富有戰(zhàn)斗的激情。 ：背誦課文 6— 17自然段，完成隨堂作業(yè)。 二、 概括導(dǎo)入。 魯彥和妻子起初被寺里當(dāng)家的安排在一座突出在海上的幽靜的房子 里。魯彥不搬，說：“一樣給你們錢，為什么要我們讓給外國人？”以后幾天，當(dāng)家的不來打招呼，和尚也臉上沒笑容，飯菜也變壞了，里面還有蟲子。當(dāng)家的見了非常吃驚，連忙口稱：“魯老爺”。魯彥對(duì)妻子說：“這只是平常的故事，一來一去，完全和潮一樣的！”了解了這些情節(jié)，我們就能明了魯彥夫人關(guān)于“魯彥說過，他愛大海，人生就像大海。 三、 初讀課文 (自主、合作，積累字詞 ) 掌握“欞、黯、瞼、汩、罅”等字 的音形義。 四、整體把握。通篇大部分筆墨用文字塑造聲音的形象，故而日：“聽潮。 默讀課文，按潮來前、潮來時(shí)、潮來后三個(gè)時(shí)間段，迅速找出標(biāo)志語，將聽潮過程切分畫面。 第二部分 (5— 2l)，描寫 落潮、漲潮初起、漲潮達(dá)到高峰時(shí)的情景，對(duì)大海盡情贊美謳歌。 五、研讀課文。每人至少批點(diǎn)兩處。 明確：
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