【總結(jié)】角的比較?教學(xué)目標(biāo)?1根據(jù)圖形比較角的大小,根據(jù)量角器比較角的大小。?2理解角的和差概念。?3掌握角平分線的概念教學(xué)重點(diǎn):角的大小比較方法,角平分線的概念教學(xué)難點(diǎn)從圖形中觀察角的和與差關(guān)系溫故知新?線段的比較?1從形出發(fā)利用線段移動(dòng)是否重合。?2從數(shù)出發(fā)利用度量進(jìn)行比較大小.
2024-12-08 05:51
【總結(jié)】上面的圖片演示的是我們生活的中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,你能說出它們有什么共同特征嗎?特征一:都是繞著一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度。特征二:在旋轉(zhuǎn)的過程中,它們的形狀大小沒有發(fā)生變化,變化的只是它們上面每個(gè)點(diǎn)的位置。你還能說出生活中類似的例子嗎?操作一在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度,這樣的
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】圖形的平移南京江南大酒店南京江南大酒店,三星級(jí),位于南京市中央路與新模范馬路的交匯處,六層,建筑面積5424m2,總重量8000t。2021年馬路拓寬,這幢樓在拓寬的范圍內(nèi),將這樣的一個(gè)星級(jí)酒店拆掉有點(diǎn)可惜,要是能將整幢大樓移動(dòng)一下就好了,這樣只需挪一個(gè)位置,既可以保持大樓的原貌,又省錢、省時(shí)。
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)(1)【課前導(dǎo)讀】第一課時(shí)學(xué)習(xí)與坐標(biāo)軸平行的直線上兩點(diǎn)間的距離.我們?cè)傺a(bǔ)充訓(xùn)練一下坐標(biāo)平面內(nèi)三角形的面積計(jì)算.【課本導(dǎo)學(xué)】一、我們?cè)谟?xùn)練中理解兩點(diǎn)間的距離:(1)如圖1,A、B兩點(diǎn)間的距離AB=______;(2)如圖2,C、D兩點(diǎn)間的距離CD=______;(3)如圖3,
2024-11-28 13:27
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE七年級(jí)下湖南教育出版社平行、相交、重合小明家客廳的窗戶由兩扇塑鋼玻璃窗頁組成,上圖為兩扇窗頁全關(guān)、半開的狀態(tài).當(dāng)我們把兩扇窗頁近似地看成在同一平面內(nèi),并且考慮每扇窗頁的四條塑鋼邊所在的直線時(shí),這些直線的相互位置有哪些關(guān)系?AD和AB,EH和EF的位置是怎樣的?AD和EH,BC和
2024-11-19 17:48
【總結(jié)】泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)多媒體教學(xué)課件復(fù)習(xí)課?掌握三角形、多邊形、圓的概念?經(jīng)歷對(duì)三角形、多邊形、圓的有關(guān)性質(zhì)的探索過程,掌握三角形的三邊關(guān)系、內(nèi)外角關(guān)系、多邊形的內(nèi)外角和公式、多邊形的對(duì)角線公式,會(huì)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算.?經(jīng)歷多邊形密鋪條件的探索過程,嘗試從不同角度解決問題。?會(huì)用基本尺規(guī)作圖解決一些簡(jiǎn)
2024-12-08 12:06
【總結(jié)】泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級(jí)下學(xué)期多媒體教學(xué)課件知識(shí)回顧實(shí)驗(yàn)與探究平行線的三個(gè)判定平行線的傳遞性平行線之間的距離交流與發(fā)現(xiàn)試一試思考并交流試一試交流與發(fā)現(xiàn)試一試A組1、2、3應(yīng)用練習(xí)A組4、5、6B組1、2知識(shí)小結(jié)挑戰(zhàn)自我知識(shí)回
2024-11-28 22:56
【總結(jié)】第12章二元一次方程組義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(青島版)3x1憶一憶y2x+6-=+y=--學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系,探索兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的二元一次方程組的解之間的聯(lián)系。2、經(jīng)歷
2024-11-19 05:26
【總結(jié)】對(duì)頂角一、教與學(xué)目標(biāo):1、了解對(duì)頂角的概念,會(huì)在圖形中識(shí)別對(duì)頂角。2、理解對(duì)頂角的性質(zhì),根據(jù)“對(duì)頂角相等”樹立等角轉(zhuǎn)化的思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索對(duì)頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展學(xué)生有條理的思考與表達(dá)能力。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)頂角的概念和性質(zhì)三、教與學(xué)方法:自主探究、合作交流。四、
2024-11-19 20:48
【總結(jié)】垂直一、導(dǎo)入激學(xué)找出圖中的直角提問:直角的兩邊有什么關(guān)系?二、導(dǎo)標(biāo)引學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能說出垂線的定義,會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相垂直。2、會(huì)畫垂線,并在操作過程中探索、掌握垂線的性質(zhì)。3、能從實(shí)際生活中感知“垂線段最短”,掌握垂線的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)用工具按要求畫垂線,掌握垂線的性質(zhì)
2024-12-09 01:05
【總結(jié)】角的表示教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、通過實(shí)例理解角的有關(guān)概念,熟悉角的表示方法。2、使學(xué)生掌握平角和周角的概念過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識(shí)和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)學(xué)生
2024-12-09 11:27
【總結(jié)】角的度量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)度、分、秒,會(huì)進(jìn)行他們之間的簡(jiǎn)單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會(huì)用量角器度量一個(gè)角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識(shí)和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培
【總結(jié)】積的乘方與冪的乘方課題課型新授課教材分析《整式乘除》這一章與七年級(jí)《有理數(shù)的運(yùn)算》中冪的乘方,有理數(shù)乘法的運(yùn)算律和《代數(shù)式》的內(nèi)容聯(lián)系緊密,是這兩章內(nèi)容的拓展和延續(xù)。而冪的乘方是該章第二節(jié)的內(nèi)容,它是繼同底數(shù)冪乘法的又一種冪的運(yùn)算。從“數(shù)”的相應(yīng)運(yùn)算入手,類比過渡到“式”的運(yùn)算,從中探索、歸納“式”的運(yùn)算法則,使新的運(yùn)
【總結(jié)】?平行線的性質(zhì)做一做?在下面兩圖中,已知AB與CD平行,用量角器下面兩個(gè)圖形中標(biāo)出的角,然后填空:?∠α____∠β;∠1____∠2.NMABCDEFαβ21ABECD模擬==做一做
2024-11-28 01:46
【總結(jié)】課題第13章感受概率課時(shí)分配本節(jié)需1課時(shí)[本節(jié)課為第1課時(shí)為本學(xué)期總第課時(shí)確定與不確定教學(xué)目標(biāo)了解不可能事件、必然事件、隨機(jī)事件的概念,能指出某一事件是確定事件(不可能事件、必然事件)還是隨機(jī)事件。重
2024-12-08 13:47