【總結】昌樂及第中學高一語文編制:秦海杰張華偉演做人:張華偉審核:王玉娟審批:《諫太宗十思疏》鞏固訓練【學習目標】1、、掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點?。2、認識“居安思危,戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義?。一、檢查基礎知識(一)解釋下面加點字詞1.臣聞求木之長者()()
2025-06-18 19:21
【總結】語文《諫太宗十思疏》教學設計三篇語文《諫太宗十思疏》教學設計三篇傳統(tǒng)的教學手段枯燥無味,沒有直觀的形態(tài)供學生了解。有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學生的學習興趣,更有利的使學生理解其意義。下面就是職場范文網小編為您收集整理的語文《諫太宗十思疏》教學設計三篇,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以
2025-03-03 06:16
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》說課稿 《諫太宗十思疏》說課稿 《諫太宗十思疏》是高中語文第二冊第四單元首篇課文,現結合教改要求及教學程序設計就這篇文言文的教學從大綱、教材、教法、學情、心理、設計意圖、理...
2024-10-21 15:08
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《諫太宗十思疏》譯文 原文: 臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。源不深而望流之遠,根不固而求木之長,德不厚而思...
2025-04-15 00:28
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》學案_1 《諫太宗十思疏》學案 課 學習要點 .學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術; “十思”的積極意義; 。 重點講解 題解 “疏”通稱“奏疏”。疏,...
2024-10-21 15:46
【總結】2020/12/24諫太宗十思疏魏征2020/12/24人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失,魏征沒,朕亡一鏡矣。2020/12/24(一)名詞活用作動詞:則思江海下百川居于……之下(二)動詞
2024-11-17 10:39
【總結】第一篇:高二語文諫太宗十思疏 諫太宗十思疏·教案【教學目的】 一、學習本文聲情并茂、文質兼美、駢散結合的寫作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等實詞的義項,辨析文言虛詞的不同用法,注...
2024-10-25 03:34
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》(學案) 諫太宗十思疏 學習目標 1.學習、積累文言實詞、虛詞的意義及用法,進一步熟悉文言特殊句式。,體味魏征高超的勸諫藝術。 “居安思?!薄ⅰ敖渖菀詢€”、“虛心以納下...
2024-10-21 14:41
【總結】文本23鴻門宴第1課時導學與探究1.字音辨識給下列詞語中加點的字注音①饗.士卒()②左尹.()③鯫.生()④卮.酒()⑤戮.力()⑥有郤.()⑦樊噲.()⑧交戟.()⑨瞋.目
2024-11-28 01:35
【總結】文本22廉頗藺相如列傳(節(jié)選)第1課時導學與探究1.字音辨識(1)給下列詞語中加點的字注音①赦.臣()②禮節(jié)甚倨.()③睨.柱()④就湯鑊.()⑤相視而嘻.()⑥澠.池()⑦奏瑟.()⑧盆缻.()⑨張目
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》文言整理 《諫太宗十思疏》文言常識整理 詞語理解(用作成語的) (1)卑以自牧:指以謙卑自守。牧是養(yǎng)性之意。(2)垂拱而治:君王不做什么,而使天下太平。 (3)載舟覆舟...
2024-10-21 14:59
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》文句精華 《諫太宗十思疏》 作者簡介:魏征(徵)(580年-643年),字玄成,巨鹿曲陽(現河北晉縣)人。少孤貧好學。隋末,詭為道士。初從李密,后隨密降唐。后為竇建德所獲,...
2024-10-21 14:42
【總結】第一篇:諫太宗十思疏教學設計 諫太宗十思疏教學設計 教學目的 1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術;2.領悟“十思”的積極意義; 3.掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法。重點難點 1.誦...
2024-10-25 02:42
【總結】第一篇:《諫太宗十思疏》導學案 《諫太宗十思疏》自主學習方案 班級:小組:姓名:評價: 【學習目標】: ;領悟“居安思危”“戒奢以儉”“虛心以納下”的道理及“十思”的積極意義。 ,體會對偶句...
2024-10-24 19:15
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《諫太宗十思疏》備課指導 ●課文鑒賞說明 一、寫作背景 隋朝在農民起義中的覆滅的歷史,給唐朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說:“舟所以比人君,...
2025-04-15 00:30