【總結】第一篇:2015年高中數學新人教A版必修1(精選) (教學設計) 教學目的:(1)理解函數的奇偶性及其幾何意義; (2)學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;(3)學會判斷函數的奇偶性. 教學...
2024-11-09 12:44
【總結】奇偶性第1課時函數奇偶性的概念故宮殿堂建筑整齊對稱,相映成趣,給人以穩(wěn)重、博大、端莊的感覺!數學上有對稱的函數圖象嗎?它們體現(xiàn)了函數的什么性質?一起讓我們來學習這個性質吧!.(難點).(重點、難點)、偶函數的圖象的對稱性.已知函數f(x)=x2,求f(0),f(-1),f(1),f(-2),f(2)
2025-03-22 06:45
【總結】奇偶性班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課前預習·預習案【溫馨寄語】希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界?!緦W習目標】1.利用函數的奇偶性解決一些簡單的問題,2.掌握奇偶性的判斷方法.3.理解函數的奇
2024-12-08 22:40
【總結】第三章第2課時指數函數的應用一、選擇題1.已知集合M={-1,1},N={x|122x+14,x∈Z},則M∩N=()A.{-1,1}B.{-1}C.{0}D.{-1,0}[答案]B[解析]解法一:驗證排除法:由題意可知0?M∩N,故排除C、D;又
2024-11-28 01:58
【總結】第三章第2課時對數函數的應用一、選擇題1.已知函數f(x)=lg1-x1+x,若f(a)=12,則f(-a)等于()A.12B.-12C.2D.-2[答案]B[解析]f(a)=lg1-a1+a=12,f(-a)=lg(1-a1+a)-1=-lg
2024-11-28 00:26
【總結】函數的奇偶性人教A版必修一第一章第三節(jié)課題函數的奇偶性課型新授課課時安排一課時教學目標1、知識目標:(1)理解函數奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數的奇偶性的方法;(2)能利用函數的奇偶性簡化函數圖像的繪制過程。2、能力目標:(1)重視基礎知識的教
2025-04-16 22:01
【總結】第三章函數的應用(Ⅱ)一、選擇題1.某工廠第三年的產量比第一年的產量增長44%,若每年的平均增長率相同(設為x),則下列結論中正確的是()A.x22%B.x22%C.x=22%D.x的大小由第一年產量確定[答案]B[解析]由題意設第一年產量為a,則第三年產量為a(1+44%
2024-11-28 00:25
【總結】奇偶性1.已知函數f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函數,那么g(x)=ax3+bx2+cx( ?。 .奇函數 B.偶函數 C.既奇又偶函數 D.非奇非偶函數2.已知函數f(x)=ax2+bx+3a+b是偶函數,且其定義域為[a-1,2a],則( ?。 .,b=0 B.a=-1,b=0 C.a=1,b=0 D.a=3,b=0
2025-04-04 05:11
【總結】函數的奇偶性素材觀察下圖,思考并討論以下問題:(1)這兩個函數圖象有什么共同特征嗎?(2)相應的兩個函數值對應表是如何體現(xiàn)這些特征的?f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)f(-2)=2=f(2)f(-1)=1=f(1)f(x)=x2f(x)=|x|
2024-11-17 06:23
【總結】第一章第1課時交集與并集一、選擇題1.(2021~2021學年度北京市豐臺二中高一上學期期中測試)已知集合A={x|x2-2x=0},B={0,1,2},則A∩B=()A.{0}B.{0,1}C.{0,2}D.{0,1,2}[答案]C[解析]A={x|x2-2x
2024-11-28 01:23
【總結】冪函數【目標要求】冪函數的概念.冪數函數的圖象和性質,且在掌握性質的基礎上能進行初步的應用.【鞏固教材——穩(wěn)扎馬步】1.如圖中函數21??xy的圖象大致是()圖3-72.函數3xy?與31xy?的圖象
2024-11-15 21:16
【總結】單元測試(2)一、選擇題:(每小題4,共40分)1.下列哪組中的兩個函數是同一函數()A.2()yx?與yx?B。33()yx?與yx?C.2yx?與2()yx?D。33yx?與
2024-12-03 12:23
【總結】函數的應用(1)測試題一、選擇題1.一等腰三角形的周長是20,底邊y是關于腰長x的函數,它的解析式為()A.y=20-2x(x10)B.y=20-2x(x<10)C.y=20-2x(5)D.y=20-2x(5<x<10)2.已知A,B兩地相距150千米,某人開汽車以60千米/小時的速
2024-11-30 14:35
【總結】函數的應用一、選擇題.1.某工廠10年來某種產品總產量C與時間t(年)的函數關系如下圖所示,下列四種說法,其中說法正確的是:①前五年中產量增長的速度越來越快②前五年中產量增長的速度越來越慢③第五年后,這種產品停止生產④第五年后,這種產品的產量保持不變A.②③B.②④C.①③D.①④2.如下圖△A
2024-12-02 10:24
【總結】課題:§教學目的:(1)理解函數的奇偶性及其幾何意義;(2)學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;(3)學會判斷函數的奇偶性.教學重點:函數的奇偶性及其幾何意義.教學難點:判斷函數的奇偶性的方法與格式.教學過程:一、引入課題1.實踐操作:(也可借助計算機演示)取一張紙,在其上畫出
2024-11-28 15:50