6提高馬克思主義理論教育的威信，糾正矯枉過正的兩極傾向(編輯修改稿)
2024-09-25 20:00 本頁面
【文章內容簡介】 照搬的理論無法正確解釋和回答客觀現(xiàn)實問題，因而也就不能說服群眾。時間一長，人們就失去對馬克思主義的信任。第二種態(tài)度是否定馬克思主義的科學性和真理性。這是對馬克思主義“右”的認識。他們認為馬克思主義理論產生于一百多年前，是機器大工業(yè)的產物，回答不了今天的現(xiàn)實問題，它已經過時了，應該用新的理論來取而代之。第三種態(tài)度是堅持馬克思主義的批判精神來認識馬克思主義，這種堅持不是固守，也不是拋棄。它認為，馬克思主義理論與時俱進的品質和基本原則是相對穩(wěn)定的，不論形勢發(fā)生什么變化，只要我們搞社會主義，都應該堅定不移的堅持，不能動搖。另一方面，馬克思主義的具體理論則要隨著社會的發(fā)展和進步不斷充實和豐富，它本身是一個開放的體系。正如江澤民同志在“七一”講話中指出的：“馬克思主義的基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業(yè)就會因為沒有正確的理論基礎和思想靈魂而迷失方向，就會歸于失敗?！比欢?，在我們過去的馬克思主義理論教育中，卻常常出現(xiàn)左右搖擺的現(xiàn)象。不是把馬克思主義教條化，就是把馬克思主義修正化。從“左”的方面，認為馬克思主義理論都是絕對的正確，不容人們懷疑和提出異議，只能被動的接受。比如，在改革開放前，我們主要是進行傳統(tǒng)的馬克思主義理論的教育，把社會主義簡單的定義為“公有制+計劃經濟+無產階級專政”并形成固定的模式。在這種教育下，人們沒有自己的思想，理解要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，誰要是提出私營經濟、市場經濟，那就是反馬克思主義，搞資本主義。改革開放后，鄧小平同志要求我們解放思想，正確認識社會主義和馬克思主義。而我們的教育又從一個極端走到另一個極端。我們一度放松了馬克思主義理論教育，從批判錯誤?？偨Y經驗教訓滑向懷疑馬克思主義的科學性，從右的方面又否定馬克思主義理論。經濟私有化，政治多元化的宣傳一度成風，搞亂了人們的思想。有時，我們把馬克思主義理論絕對化宣傳為不容懷疑的真理，有時，我們的理論教育又不斷的在懷疑和否定馬
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