【文章內(nèi)容簡介】 推諉扯皮；缺乏艱苦奮斗精神，貪圖享樂，鋪張浪費等問題。 ?？词欠翊嬖诘綂蕵穲鏊M行不健康消費的娛樂活動，參與賭博、打架、斗毆等違法違紀行為，酒后駕車等嚴重違反交通法規(guī)等行為。 。看是否存在體罰或罰站、罰值日、罰抄寫等變相體罰學生現(xiàn)象及隨意停學生課、辱罵諷刺挖苦學生等行為。 （三）履行職責方面 、職責不清的問題。看是否存在履職過程中，重視程度不高，濫用職權(quán)、執(zhí)行力差、弄虛作假；工作中滿足于一般工作任務(wù)的完成，沒有創(chuàng)造性超額完成任務(wù)的積極性以及對群體性、突發(fā)性事件處置失當?shù)刃袨椤? 、慢作為、亂作為的問題。看是否存在領(lǐng)導(dǎo)干部不敢承擔責任，工作任務(wù)實施不順暢，效率低下，個別工作得不到落實；不依法行政、依法治教，亂收費、亂攤派，不作為、慢作為、亂作為，侵害學生、家長及群眾利益等行為。 ?？词欠翊嬖诎踩贫炔唤∪踩芾碡熑尾幻鞔_，安全工作不落實，安全隱患排查、整改不到位等問題。 ?？词欠翊嬖谏习鄷r間“開小差”，服務(wù)態(tài)度差，工作方法簡單，崗位履職不力，對待學生、家長和群眾態(tài)度冷漠等問題。 （四）規(guī)范管理方面 ?？词欠翊嬖诠芾碇贫炔唤∪?，違紀不究，績效考評和考勤不落實，上級文件辦理、值班、請銷假審批、會議管理等內(nèi)部管理制度不落實，有章不循，辦公環(huán)境雜亂無序等問題。 ?？词欠翊嬖谠谠u優(yōu)評先、職稱評聘等工作中，不堅持標準，不按程序辦事，不客觀公正，缺乏透明度，自行其事，各守一攤，越級請示等問題。 ?？词欠翊嬖诮?jīng)費使用不透明、不公開，私設(shè)“小金庫”，虛列開支，貪污、挪用公款，向?qū)W生推銷學具和教輔資料，收受賄賂等行為。 ?？词欠翊嬖邳h風廉政建設(shè)責任不落實，《廉政準則》、“八條禁令”執(zhí)行不到位，黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定不夠嚴格，脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系，以及利用職權(quán)和職務(wù)謀取不正當利益等行為。 三、整頓范圍及方法步驟 思想紀律作風整頓活動為期兩個月，時間從10月8日至11月30日，分動員部署、檢查整改、鞏固提高三個階段進行。 （一）動員部署階段（2011年10月8日—18日）“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，召開全系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動動員大會，組織學習討論，對思想紀律作風整頓活動進行全面動員部署。 ，明確開展思想紀律作風整頓活動的目標、內(nèi)容、方法和步驟。各學校幼兒園實施方案要于2011年10月15日前上報局思想紀律作風整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組。 ，將思想認識統(tǒng)一到全區(qū)的要求上來。 （二）檢查整改階段（10月19日—11月19日）（10月19日—29日）。在廣泛動員和學習教育的基礎(chǔ)上，采取召開座談會、設(shè)立意見箱、召開專題民主生活會等多種形式，廣泛聽取黨員干部、教職員工、學生和家長的意見，并認真梳理、匯總突出問題。在此基礎(chǔ)上，個人和單位結(jié)合自身實際認真查找問題，針對整頓的重點內(nèi)容，對號入座，寫出自查報告。個人自查報告上交單位，主要領(lǐng)導(dǎo)審閱；學校幼兒園主要負責人的自查報告上交局思想紀律作風整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由局領(lǐng)導(dǎo)審閱。單位自查報告要逐級上報備案。 （10月30日—11月9日）。召開黨員民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)干部要與普通黨員之間加強溝通，抓住問題實質(zhì)，深入剖析根源，撰寫剖析材料。剖析材料主要包括三個方面的內(nèi)容，即存在問題的具體表現(xiàn)、原因分析和今后努力的方向。副科級以上干部的剖析材料要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后，報區(qū)黨工委、管委會思想紀律作風整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 （11月10日—19日）。針對查找出的突出問題，制定有針對性、可操作、具體有效的整改措施和方法，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。 （三）鞏固提高階段（11月20日—11月30日）（11月20日—25日）。在查擺問題、落實整改的基礎(chǔ)上，建立健全規(guī)章制度，完善工作機制。通過完善制度，實現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，把階段性整改與建立長效機制相結(jié)合。 （11月26日—28日）。通過不定期現(xiàn)場抽查方式，對局機關(guān)和學校幼兒園的教育整頓情況和實際效果進行檢查驗收，重點檢查突出問題的查找、整改措施的落實、規(guī)章制度的建立健全。 （11月29日—30日）。對思想紀律作風整頓活動各階段的完成情況進行認真梳理并及時總結(jié)，對行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機制。 四、責任追究方式 （一）對違反工作紀律、影響工作效能行為的責任追究方式包括：批評教育、通報批評、書面告誡、停職檢查、調(diào)離工作崗位、解聘、給予黨紀政紀處分。 （二）有違反上述所述行為之一，情節(jié)較輕的，給予批評教育；情節(jié)嚴重的，給予通報批評或者書面告誡，直至給予黨紀政紀處分；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。 （三）本單位工作人員受到批評教育三次、或通報批評兩次、或書面告誡一次的，當年度考核不得定為稱職以上等次，取消當年評優(yōu)選模資格；同年受到書面告誡兩次（含兩次）以上，或停職檢查、責令調(diào)離工作崗位的，當年度考核定為不稱職等次。單位受到三次（含三次）以上通報批評，或機關(guān)負責人受到書面告誡、停職檢查、調(diào)離工作崗位、解聘的，取消當年度目標管理考核受獎資格。 五、活動載體 （一）深入開展“干部下基層，校長入課堂，教師進家庭”活動。實行干部包校制度，局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持每周深入定點校（園）指導(dǎo)工作；實施校（園）長聽課、任課制度，每位校（園）長每周聽評課不少于3節(jié)；建立教師家訪制度，廣大教師尤其是班主任老師，對學生家訪每學期每生不少于2次。 （二）開展崗位奉獻活動。局機關(guān)各科室、電視臺要樹立爭先進位意識，高點定位，甘于奉獻，有效推進各項工作的落實；學校幼兒園要進一步加強師德師風教育，堅定教師獻身教育的決心，組織開展優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽、崗位練兵等多種形式的教育教學活動，全面提升教育教學水平。 （三）樹立先進典型。根據(jù)全系統(tǒng)黨員干部和教職員工在思想紀律作風整頓活動中的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)和樹立先進典型，通過學習典型事跡，營造學典型、爭先進的濃厚氛圍。 六、保障措施 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立文教系統(tǒng)思想紀律作風整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位實行“一把手”負責制，班子成員要明確責任分工，帶頭開展學習，帶頭調(diào)查研究，帶頭分析檢查，帶頭創(chuàng)新實踐，為廣大教師做出表率。