【文章內(nèi)容簡介】 推諉扯皮；缺乏艱苦奮斗精神，貪圖享樂，鋪張浪費(fèi)等問題。 。看是否存在到娛樂場(chǎng)所進(jìn)行不健康消費(fèi)的娛樂活動(dòng)，參與賭博、打架、斗毆等違法違紀(jì)行為，酒后駕車等嚴(yán)重違反交通法規(guī)等行為。 ?？词欠翊嬖隗w罰或罰站、罰值日、罰抄寫等變相體罰學(xué)生現(xiàn)象及隨意停學(xué)生課、辱罵諷刺挖苦學(xué)生等行為。 （三）履行職責(zé)方面 、職責(zé)不清的問題?？词欠翊嬖诼穆氝^程中，重視程度不高，濫用職權(quán)、執(zhí)行力差、弄虛作假；工作中滿足于一般工作任務(wù)的完成，沒有創(chuàng)造性超額完成任務(wù)的積極性以及對(duì)群體性、突發(fā)性事件處置失當(dāng)?shù)刃袨椤? 、慢作為、亂作為的問題?？词欠翊嬖陬I(lǐng)導(dǎo)干部不敢承擔(dān)責(zé)任，工作任務(wù)實(shí)施不順暢，效率低下，個(gè)別工作得不到落實(shí)；不依法行政、依法治教，亂收費(fèi)、亂攤派，不作為、慢作為、亂作為，侵害學(xué)生、家長及群眾利益等行為。 。看是否存在安全制度不健全，安全管理責(zé)任不明確，安全工作不落實(shí)，安全隱患排查、整改不到位等問題。 ?？词欠翊嬖谏习鄷r(shí)間“開小差”，服務(wù)態(tài)度差，工作方法簡單，崗位履職不力，對(duì)待學(xué)生、家長和群眾態(tài)度冷漠等問題。 （四）規(guī)范管理方面 。看是否存在管理制度不健全，違紀(jì)不究，績效考評(píng)和考勤不落實(shí)，上級(jí)文件辦理、值班、請(qǐng)銷假審批、會(huì)議管理等內(nèi)部管理制度不落實(shí)，有章不循，辦公環(huán)境雜亂無序等問題。 。看是否存在在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等工作中，不堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不按程序辦事，不客觀公正，缺乏透明度，自行其事，各守一攤，越級(jí)請(qǐng)示等問題。 ?？词欠翊嬖诮?jīng)費(fèi)使用不透明、不公開，私設(shè)“小金庫”，虛列開支，貪污、挪用公款，向?qū)W生推銷學(xué)具和教輔資料，收受賄賂等行為。 ?？词欠翊嬖邳h風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任不落實(shí)，《廉政準(zhǔn)則》、“八條禁令”執(zhí)行不到位，黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格，脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系，以及利用職權(quán)和職務(wù)謀取不正當(dāng)利益等行為。 三、整頓范圍及方法步驟 思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為期兩個(gè)月，時(shí)間從10月8日至11月30日，分動(dòng)員部署、檢查整改、鞏固提高三個(gè)階段進(jìn)行。 （一）動(dòng)員部署階段（2011年10月8日—18日）“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，召開全系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)討論，對(duì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。 ，明確開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。各學(xué)校幼兒園實(shí)施方案要于2011年10月15日前上報(bào)局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 ，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全區(qū)的要求上來。 （二）檢查整改階段（10月19日—11月19日）（10月19日—29日）。在廣泛動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，采取召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、召開專題民主生活會(huì)等多種形式，廣泛聽取黨員干部、教職員工、學(xué)生和家長的意見，并認(rèn)真梳理、匯總突出問題。在此基礎(chǔ)上，個(gè)人和單位結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找問題，針對(duì)整頓的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)號(hào)入座，寫出自查報(bào)告。個(gè)人自查報(bào)告上交單位，主要領(lǐng)導(dǎo)審閱；學(xué)校幼兒園主要負(fù)責(zé)人的自查報(bào)告上交局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由局領(lǐng)導(dǎo)審閱。單位自查報(bào)告要逐級(jí)上報(bào)備案。 （10月30日—11月9日）。召開黨員民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要與普通黨員之間加強(qiáng)溝通，抓住問題實(shí)質(zhì)，深入剖析根源，撰寫剖析材料。剖析材料主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，即存在問題的具體表現(xiàn)、原因分析和今后努力的方向。副科級(jí)以上干部的剖析材料要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后，報(bào)區(qū)黨工委、管委會(huì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 （11月10日—19日）。針對(duì)查找出的突出問題，制定有針對(duì)性、可操作、具體有效的整改措施和方法，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。 （三）鞏固提高階段（11月20日—11月30日）（11月20日—25日）。在查擺問題、落實(shí)整改的基礎(chǔ)上，建立健全規(guī)章制度，完善工作機(jī)制。通過完善制度，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，把階段性整改與建立長效機(jī)制相結(jié)合。 （11月26日—28日）。通過不定期現(xiàn)場(chǎng)抽查方式，對(duì)局機(jī)關(guān)和學(xué)校幼兒園的教育整頓情況和實(shí)際效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，重點(diǎn)檢查突出問題的查找、整改措施的落實(shí)、規(guī)章制度的建立健全。 （11月29日—30日）。對(duì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)各階段的完成情況進(jìn)行認(rèn)真梳理并及時(shí)總結(jié)，對(duì)行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機(jī)制。 四、責(zé)任追究方式 （一）對(duì)違反工作紀(jì)律、影響工作效能行為的責(zé)任追究方式包括：批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、書面告誡、停職檢查、調(diào)離工作崗位、解聘、給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。 （二）有違反上述所述行為之一，情節(jié)較輕的，給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，給予通報(bào)批評(píng)或者書面告誡，直至給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。 （三）本單位工作人員受到批評(píng)教育三次、或通報(bào)批評(píng)兩次、或書面告誡一次的，當(dāng)年度考核不得定為稱職以上等次，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選模資格；同年受到書面告誡兩次（含兩次）以上，或停職檢查、責(zé)令調(diào)離工作崗位的，當(dāng)年度考核定為不稱職等次。單位受到三次（含三次）以上通報(bào)批評(píng)，或機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人受到書面告誡、停職檢查、調(diào)離工作崗位、解聘的，取消當(dāng)年度目標(biāo)管理考核受獎(jiǎng)資格。 五、活動(dòng)載體 （一）深入開展“干部下基層，校長入課堂，教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。實(shí)行干部包校制度，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每周深入定點(diǎn)校（園）指導(dǎo)工作；實(shí)施校（園）長聽課、任課制度，每位校（園）長每周聽評(píng)課不少于3節(jié)；建立教師家訪制度，廣大教師尤其是班主任老師，對(duì)學(xué)生家訪每學(xué)期每生不少于2次。 （二）開展崗位奉獻(xiàn)活動(dòng)。局機(jī)關(guān)各科室、電視臺(tái)要樹立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，高點(diǎn)定位，甘于奉獻(xiàn)，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)；學(xué)校幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，堅(jiān)定教師獻(xiàn)身教育的決心，組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、崗位練兵等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)水平。 （三）樹立先進(jìn)典型。根據(jù)全系統(tǒng)黨員干部和教職員工在思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)和樹立先進(jìn)典型，通過學(xué)習(xí)典型事跡，營造學(xué)典型、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍。 六、保障措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立文教系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，班子成員要明確責(zé)任分工，帶頭開展學(xué)習(xí)，帶頭調(diào)查研究，帶頭分析檢查，帶頭創(chuàng)新實(shí)踐，為廣大教師做出表率。