精華行路難講ppt課件-資料下載頁

【總結】

2025-01-19 01:27

行路難(其一)--資料下載頁

【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《行路難（其一）》 《行路難（其一）》 師：同學們好！今天我們學習李白的《行路難》。今天的學習活動有三個。 展示PPT 活動一：資料積累 李白（701...

2025-04-05 12:06

擬行路難教案-資料下載頁

【總結】第一篇：《擬行路難》教案 《擬行路難》（其四）教案 教學目標知識目標： 1、熟悉歌行體這種體裁的特點，了解鮑照的個人生平。 2、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感。 3、學會詩歌鑒賞的一...

2024-11-04 14:35

擬行路難教案-資料下載頁

【總結】第一篇：擬行路難教案 《擬行路難》教案 ——鮑照 【導入】 今天，我們來學習鮑照的一首詩作。鮑照這位詩人我們可能覺得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。我們來看一首詩——杜甫的《春日憶李白》...

2024-11-04 23:02

行路難的教案-資料下載頁

【總結】第一篇：行路難的教案 教學目標： 1、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比興”的用法和作用 3、引導學生認識懷才不遇者的不幸，珍惜人盡其才的大好時代 教學重點：對詩歌的...

2024-11-05 02:18

擬行路難(說課稿)-資料下載頁

【總結】第一篇：擬行路難(說課稿) 《擬行路難》說課稿各位老師： 下午好！我說課的篇目是《擬行路難》，我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程和教學板書六大板塊來展開。 一、教材分析 《擬行路難》...

2024-11-04 23:02

行路難優(yōu)秀教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《行路難》優(yōu)秀教學設計 13課 詩詞三首 編寫：陳鳳軍審定：九年級語文組批準印刷： 《行路難》（其一) 一、學習目標 1、抒情誦讀，并能試著背誦。 《新課標》提出：7-9年級的學...

2024-11-04 14:41

語文詩五首行路難-資料下載頁

【總結】行路難⒈朗讀背誦古代詩詞。⒉整體了解各首詩詞的主要意思。⒊體會詩詞所表現(xiàn)的情志或意趣。教學目的導入古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思，記住其中那些表現(xiàn)詩詞主旨的優(yōu)秀詩句，能夠背誦。作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負宏

2025-01-08 12:00

魯教版八上己亥雜詩2-資料下載頁

【總結】己亥雜詩①［清］龔自珍九州②生氣③恃④風雷，萬馬齊喑⑤究⑥可哀。我勸天公重抖擻⑦，不拘一格降人才。注釋①這是《己亥雜詩》中的第二百二十二首。②九州：中國。③生氣：生氣勃勃的局面。④恃：依靠。⑤喑：啞。萬馬齊喑：比喻社會政治毫無生氣。⑥究：終究，畢竟。⑦抖擻：振作精神

2024-11-28 00:48

魯教版八上俗世奇人2-資料下載頁

【總結】馮驥才1942年生，當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《啊!》。短篇小說集《雕花煙斗》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊

2024-12-08 12:01

魯教版八上雷電頌ppt課件2-資料下載頁

【總結】郭沫若學習目標1．學習文章抓住事物特征展開想像，達到物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。2．體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。教學重點、難點1．運用多種修辭方法，表達思想感情，增強氣勢。2．品味語言，理解語言中所包含的深意。

2024-11-19 15:14

擬行路難教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：擬行路難教學設計 擬行路難 【三維目標】 ：（1）理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。 （2）能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。 ：（1）學習以意逆志，...

2024-11-04 23:02

擬行路難優(yōu)秀教案-資料下載頁

【總結】擬行路難教材簡析：我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的仕進之路，一些才高的寒士自然心懷不平，這種不平反映在文學作品中，就成了這個時期的一個特色。鮑照的這首詩就是一個代表。學情分析：學生對于詩人所處的時代比較陌生，因此介紹我國魏晉南北朝時期的門閥制度是學生理解本詩所體現(xiàn)的思想情感的關鍵。教學目標：知識與能力：1、了解詩

2025-05-01 03:27

鄂教版語文九下行路難word表格教案-資料下載頁

【總結】課題《行路難》課時安排一課時課型講讀課教學目標知識與能力1、通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷。2、通過反復誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。過程與方法通過學習，提高學生的古詩鑒賞能力。情感、態(tài)度與價值觀體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。教

2024-12-05 07:58

擬行路難-導學案-資料下載頁

【總結】《擬行路難》導學單 2016年秋期高二年級語文組執(zhí)教者：宋正美學習目標?1．了解詩歌的內容。2．能分析文中“比興”用法的作用3．理解文中大量渲染愁緒的用意4.樹立正確的人生觀。學習重點、學習難點1．體會作者思想感情的變化過程。2．把握文中對比和“比興”手法的運用3.理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。學習方

2025-08-05 01:25

魯教版八上行路難2(更新版)

魯教版八上行路難2(專業(yè)版)

魯教版八上行路難2(留存版)

魯教版八上行路難2-文庫吧