6小課題匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-25 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ，激發(fā)學生了與讀書的強烈欲望。 ，讓學生自覺主動的進行課外閱讀。 四、實驗的過程及采取的措施1.“樂”字開頭給信心 樂是通向?qū)W習了元的向?qū)В龑嗽谥R的海洋里遨游：樂也是潛在的學習動力，是人保持旺盛持久的學習熱情；樂又是一位學習的良師，使人加快獲得知識的進程?！墩撜Z雍也篇》云：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！迸d趣導致歡快，學起來能得到內(nèi)在的滿足。如 何做到樂呢。一是目標激勵，化苦為樂。幫助和引導學生樹立正確遠大的人生目標，喚起他們學好語文的原動力，以苦為樂，化苦為樂。如我們班級開展的“我的人生追求”為題的主題班會，先向同學們介紹我們身邊或自己祖國的名人故事及他們的遠大理想，讓學生了解他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標所做的努力，再讓學生自己規(guī)劃自我的人生，明確為達到目標要做的努力。二講究實效，學有所樂。設法使學生
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