魯教版語文七上社戲(編輯修改稿)
2025-01-03 00:19 本頁面
【文章內容簡介】 們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。 （ 3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。 分析雙喜的言行，談談雙喜是個怎 樣的孩子？（先找出有關雙喜的句子） （聰明） （反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷） （聰明、細心） （ 4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 （ 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。 （ 6）雙喜送我回到家， “ 都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！ ” （ 7）雙喜回答六一公公的問話。 （考慮事情周到） （考慮事情周到。） （做事有始有終） （反應靈敏） 小結： 雙喜是一個聰明、機靈、善解人意， 考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。 （ 1） “ 雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。 ” （ 2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“ 請客？ 這是應該的。 ” 還問 “ 迅哥兒，昨天的戲可好么？ ”“ 豆可中吃呢？ ” 分析六一公公的言行，談談六一公公是 一個什么樣的老人。 證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他 們踏壞了莊稼。 （善良、寬厚，愛惜勞動果實） （淳樸、好客） （ 3）六一公公送豆給母親和我吃。 小結： 六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、 好客、熱誠的老人。 淳樸、好客、熱誠。 具體分析以下句子及其作用。 寫起伏的連山如獸脊： ——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。 寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺： ——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。 寫笛聲宛轉，悠揚，使我沉靜： ——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。 寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時 “ 我 ” 的心情和去看戲時有什么不同？ 月下歸航時，寫了小伙伴去 “ 偷 ”羅漢豆的趣事。去時 “ 我 ” 的心情很 急迫 ，總 “ 以為船慢 ” ，而此時 “ 我 ” 和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比 暢快、輕松 。 ? “潺潺 ”寫出了水聲美，“ 宛轉”“悠揚 ”寫出了笛聲美。 ? “ 輕松”“舒展 ”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！?船慢 ”表現(xiàn)了“我”的迫切之情?！?沉靜 ”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情?！?自失、彌散” 表現(xiàn)了“我”的陶醉之情 ?！盎赝?”表現(xiàn)了“我”的依依之情。 ? “ 起伏、踴躍 ”寫出了連山的動態(tài)美?！?躥”“喝彩 ”分別從正面和側面寫
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