【總結(jié)】《祭十二郎文》學案【學習目標】——偉大的目標,構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過學習課文,了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛親人?!臼褂谜f明與學法指導】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】《段太尉逸事狀》導學案供稿:陳梧羨陳錦珠2020-9-8【學習目標】1、了解柳宗元及"狀"文體的有關(guān)常識。2、積累課文中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞等文言知識,能夠翻譯重點語句。3、熟讀課文,學習本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對
2024-11-18 20:03
【總結(jié)】高二語文《有德者必有言》導學案制作:解尚萍審定:趙百順2020-4-20【學習目標】:積累常見的古今異義詞、文言虛詞、名句,翻譯文言語句;:反復誦讀,研習文本;:理解孔子和孟子有關(guān)“立言”的基本觀點。【重點】:積累常見的文言實詞和文言虛詞,積累名句。【難點】:通過反復誦讀,理解孔子對“德
【總結(jié)】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛心,還是孫子們太不爭氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語言和行動對刻畫人物形象的作用是本文學習的重點。而典型的社會環(huán)境對塑造人物的作用是學習的難點。本文塑造人物的方法,比如個性化的
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門富于探索性的實驗科學,它可以貢獻給人類關(guān)于生命奧秘的知識。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無視已更新了的、重要的生物學原理,而在拿他人的風險賭自己的利益孟山都之類的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對人體在短時間內(nèi)沒
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】云霓【學習目標】【學習重點】云霓有什么特殊含義【學習難點】豐子愷散文的語言特色【知識鏈接】豐子愷(1898-1975),原名豐潤,浙江崇德人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛好美術(shù),1914年入省立第一師范學校,跟從李叔同學習繪畫和音樂。主要作品有《
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】送董邵南序韓愈文體“序”?古代以“序”名篇的文章,有贈序一類,是為送別親友而寫的,內(nèi)容多為頌贊勉勵之辭。唐代贈序之作,以韓愈為最多。韓愈擴大了贈序的內(nèi)容,不僅一般地敘友誼,話別情,而且述主張,議時事,詠懷抱,勸德行等。?第1節(jié):燕、趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士,連不得志于有司,懷抱利器,郁郁
2024-11-19 13:38
【總結(jié)】《虞美人》導學案【學習目標】1.掌握詞的文體知識,了解詞的四個發(fā)展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。問題一:有關(guān)詞的相關(guān)知識填空詞是隋唐時興起的一種的詩體。詞在形式上的特點是“”(明
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】第二單元心靈的獨白新紀元口占一絕李大釗壯別天涯未許愁,盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府,高筑神州風雨樓?!举p析】這是李大釗同志于1916年春在日本寫的一首詩。當時的中國正是“風雨如磐”的時代,1915年12月,竊國大盜袁世凱廢除了共和體制,登基稱帝。這種倒行逆施的行為,
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】葡萄月令【學習目標】、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點。、閑適自在的語言。,激發(fā)對生活的熱愛?!緦W習重點】品味語言,理解作者閑適自由的行文風格,【學習難點】通過想像和聯(lián)想進一步體會文字間蘊涵的情感?!局R鏈接】汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,當代作家、散文家、戲劇家。一代小說大師沈從文的弟子。他博學多識,情趣
【總結(jié)】《項羽之死》導學案(一)年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2021--01班次:小組:姓名:使用時間:【學習目標】知識與技能:1.培養(yǎng)文言文自學能力,疏通文意。2.注解和工具書解決疑難問題;學會交流學習。
【總結(jié)】《將進酒》導學案年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2020--12班次:小組:姓名:使用時間:【學習目標】知識與技能:1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內(nèi)容;2、把握詩歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復雜性;3、理清詩歌中詩人情感變
【總結(jié)】第八單元人在都市15.《子夜》吳老太爺進城吳蓀甫是《子夜》的主人公,是作者借以表現(xiàn)中國民族資本家事業(yè)盛衰的晴雨表。作為吳蓀甫的父親吳老太爺則是典型的封建殘余代表。他是在極不情愿的情況下,才離開代表陳舊思想的故鄉(xiāng)來到大都市上海的。吳老太爺來到花花綠綠的上海,最大的感受就是不適應(yīng)和反感。具體表現(xiàn)在哪里呢?通過學習本文,了解人物的性格特點,把
【總結(jié)】《書憤》導學案學習目的:1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。學習重點:[1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。[學習難點:1、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。問題
【總結(jié)】18.《紅高粱》羅漢大爺農(nóng)民是真誠、善良的,也是老實巴交的。然而當生命受到威脅、尊嚴受到侮辱的時候,他們會奮起反抗,哪怕是拋頭顱、灑熱血,因為他們身上有著中華民族不屈的血性。環(huán)境造就人?!读_漢大爺》里的羅漢有著中國農(nóng)民的一般特點,但他身上又有著獨特的地方,語言、動作、心理頗具特色,一個敢于抗爭的農(nóng)民鮮活地站在了我們的面前。我們要學習羅漢大爺身上具有
2024-11-28 22:46