【總結】1連加1。4+7+3=6+3+9=4+5+6=2+5+7=8+4+6=3+2+4=3+2+4=8+7+2=8+6+5=1414918181715919
2024-12-07 21:02
【總結】1不進位加法冀教版數(shù)學一年級上冊第八單元1教學目標1、在動手操作、自主嘗試的過程中,學習10加幾和十幾加幾計算方法。2、學會10加幾和十幾加幾的口算方法,能正確進行計算。3、積極參與操作活動,愿意與他人交流自己的算法。1說說數(shù)的組成:11131520110+2=12
【總結】《整理與復習》教學設計石家莊市裕華區(qū)神興小學郎茹教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊77、78頁。教學目標:1、經(jīng)歷小組合作整理、交流20以內(nèi)進位加法算式的過程。2、能把20以內(nèi)的進位加法算式有規(guī)律的整理在加法表中,能夠發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)加法表中的規(guī)律。3、積極參與小組合作學習,感受小組合作解決問
2024-11-19 15:58
【總結】《12減幾》基礎習題1、填空。12-()=74+()=1211-()=5()-9=32、寫出下列算式的得數(shù)。12-5=8+7=11-6=9+4=12-8=5+15=12-7=
2024-12-05 16:51
【總結】《11減幾》基礎習題1、填一填。2、看圖列式計算。3、算一算,填一填。4、在□里填上合適的數(shù)。5、想一想,填一填。6、圈一圈,算一算。
2024-11-28 19:42
【總結】20以內(nèi)的進位加法5、4、3、2加幾問題:你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀!能說說是怎么計算的嗎?一、口算練習1.用手勢表示結果。2搶答。9+6=158+5=137+4=116+=128+6=147+8=159+4=13(一)自主探索學習5加幾5+7=問題:這道題你是怎樣算的呢?
2024-11-19 15:31
【總結】v教學目標9加幾的計算。,通過操作,經(jīng)歷9加幾的計算過程。,并引導同學們愿意與他人交流,同時培養(yǎng)同學們學習細心認真的學習習慣。9+31109+31109+31109+31109+3110=?29+3=11021
2024-12-13 12:34
【總結】《13、14減幾》基礎習題1、在○里填上“>”“<”或“=”。10+5○149+10○1814―5○1013-6○11+13+10○1314-6○1313-9○2014-7○7+82、判斷題。(1)13-7=5????()(2)14-9=6
【總結】《11減幾》教學建議教學目標:1、在動手操作、交流的活動中,經(jīng)歷學習11減幾的計算方法的過程。2、會計算11減幾的減法,能正確進行計算。3、積極參與學習活動,主動與同學交流自己的算法,感受算法多樣化。教學建議:◆皮球問題1、利用多媒體或圖片呈現(xiàn)問題情境,讓學生了解圖中的信息。然后提出問題并列出算式:11
【總結】《12減幾》教學建議教學目標:1、結合具體情境,經(jīng)歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法,能正確進行計算。3、能主動與同學交流自己的算法,初步體會加減法各數(shù)之間的關系。教學建議:◆鴛鴦問題1、利用課件或圖片出示情景圖,讓學生了解數(shù)學信息,同時知道岸上實際
【總結】復習:9加幾9+2=想:9加()得10。19+5=149+2=119+7=169+4=139+6=15口算練習9+5=問題:同學們算得又對又快,能說說你們是用什么方法算的嗎?+2=+7=+4=+6=列式:8+5=
2025-07-26 11:36
【總結】《15、16、17、18減幾》基礎習題1、用你喜歡的方法計算。2、在○里填上“>”“<”或“=”。3、算一算。4、看圖列式計算。5、填一填。
【總結】《動物樂園》基礎習題一、看圖列式。二、算一算。三、看圖提問題并解答。四、說一說,填一填。五、爬臺階
2024-11-27 22:01
【總結】《12減幾》教學設計石家莊市談南路小學劉倩教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第83、84頁。教學目標:1、結合具體情境,經(jīng)歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法,能正確進行計算。3、能主動與同學交流自己的算法,初步體會加減法各數(shù)之間的關系。
【總結】《11減幾》教學設計石家莊市談南路小學劉倩教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級上冊第81、82頁。教學目標:1、在動手操作、交流的活動中,經(jīng)歷學習11減幾的計算方法的過程。2、會計算11減幾的減法,能正確進行計算。3、積極參與學習活動,主動與同學交流自己的算法,感受算法多樣化。課前準備:每個