【總結(jié)】(明代)陳洪綬《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)程十發(fā)《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)馬振聲《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)趙建成《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)盧沉《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)范曾《屈子行吟圖》?屈原(約公元前340——約前278),名平,字原,戰(zhàn)國末期楚國人,他一生的活動主要在楚懷王和楚頃襄王時期。屈原是中國文學(xué)
2024-11-19 13:30
【總結(jié)】一、語基落實1下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.羈(jī)朝誶.(suì)攬茝.(chǎi)諑.(zhu?)侘傺.(chì)鷙.鳥(zhì)詬.(ɡ?u)相.道(xiànɡ)芰.荷(zī).紛(bīn
2024-11-15 07:06
【總結(jié)】第5課《離騷》(節(jié)選)第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.給下列加點的字注音(1)單音字⑦偭.規(guī)矩()⑧岌.岌()⑨忳.郁邑()⑩侘傺..()(2)多音字①朝?????朝.拜??朝.氣蓬勃??②背?????
2024-11-28 01:24
【總結(jié)】下面一幅對聯(lián)寫的是誰?天問千聲悲故國江咽萬語吊斯人離騷屈原當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識九歌心何處招魂香草還生三戶地楚辭『得名及內(nèi)容特點』一、產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代中國南方楚地,具有楚國鮮明的地方色彩的詩歌樣式
2024-11-18 01:59
【總結(jié)】《滕王閣序》教案教學(xué)目標(biāo):⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫作技巧。⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。教學(xué)時數(shù):2第一教時明確目標(biāo):整體感知課文教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課滕王閣詩滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子
2024-11-28 14:22
【總結(jié)】《祝?!穼W(xué)案教學(xué)重點:1、分析祥林嫂的人物形象2、學(xué)習(xí)塑造人物的方法3、理解本文環(huán)境描寫和倒敘手法的作用。4、理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。教學(xué)難點:1、理解本文環(huán)境描寫和倒敘手法的作用。2、理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。課時安排:3課時
2024-11-27 21:59
【總結(jié)】7《詩三首》導(dǎo)學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)::題材廣泛、技巧豐富、語言厚樸;:人物形象、詩人情感、社會意義。二、自主學(xué)習(xí):《古詩十九首》東漢末年文人五言詩的選輯,最早見于南朝梁?蕭統(tǒng)《文選》。內(nèi)容主要抒寫亂世士子的人生悲慨。清?沈德潛說:“古詩十九首,不必一人之辭,一時之作。大率逐臣棄妻,朋友闊絕,游
2024-11-19 07:40
【總結(jié)】9《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點,學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學(xué)習(xí)重難點:1、重點:理會課文景、情、理交融的特點,賞析課文典雅、精美的語言。2、難點:了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用,了解作者在曠達的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦
2024-11-19 04:54
【總結(jié)】【預(yù)】人教必修4第3課《哈姆萊特》教學(xué)資料一、認識作者姓名莎士比亞榮譽成就歐洲文藝復(fù)興時期英國最重要的作家,杰出的戲劇家和詩人。被喻為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。國別英國生平簡介莎士比亞(1564—1616),文藝復(fù)興時期英國偉大的劇作家和詩人。生于英國中部斯特拉福
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計.荷塘月色【教學(xué)目標(biāo)】.1、抓住文眼,理解課文的主旨。2、欣賞荷塘月色的結(jié)構(gòu)美,體會語言的抒情性,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,掌握一定的賞析散文的方法。【學(xué)情分析】.國防班學(xué)生,整體基礎(chǔ)較好,但語文能力欠缺,語言的感悟能力更顯蒼白。知識性的東西學(xué)生掌握較
2024-11-19 16:07
【總結(jié)】1荷塘月色一、經(jīng)典涵詠水仙子詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡,看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐,愛煞江南。霧氣飄繞,江水潺潺,暖和的陽光輕撫著秀麗的山巒,江水兩岸是彩繪的屋檐。芰荷沐浴在秋光中,沙鷗悠閑的踱
【總結(jié)】3囚綠記一、經(jīng)典涵詠斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢鑒賞:本詩隱含了一種深刻的人生哲理,人生處處存在相對狀態(tài),作為個體的人,自然是獨立的,互不相干的;但作為群體的人,自然又是互相依存,互相影響的,詩歌意境空靈優(yōu)美,為人們帶來無盡的遐想;言有盡而意無窮,明白的話中有著啟人
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高中語文離騷教案必修二離騷教案 屈原的愛國與才能誰也不可否定,他一生作出了許許多多人口傳頌的作品,離騷就是其中一首。下面是我整理的高中語文離騷教案,一起來看看...
2025-04-05 21:01
【總結(jié)】《柳永詞兩首》解讀與探究預(yù)習(xí)提示本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首。柳永(約985-1059),宋真宗、仁宗時一位杰出的詞人,能自制新曲,音律諧婉。他的詞,鋪敘展衍,不事雕飾,在宋詞的發(fā)展中,有開疆拓土之功。《望海潮》這首詞寫于1053年,柳永來到杭州,傳說是他拜訪當(dāng)時杭州知府孫沔時寫成的。詞描寫了北宋時杭州的景象。上片從“形勝”“都會”“繁華”三方面,贊美杭州自
2024-11-28 14:41
【總結(jié)】《辛棄疾詞兩首》解讀與探究預(yù)習(xí)提示辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,濟南歷城(今屬山東)人,南宋著名的愛國詞人。紹興三十一年(1161),金兵南侵,辛棄疾聚眾二千,隸耿京為掌書記,后耿京被叛徒所害,辛棄疾率50騎兵,殺入金營,活捉叛徒。隨即率軍投奔南宋,他一再奏表進言,主張北伐抗金,但朝廷只派任他為地方官吏,不給他率兵出征的機會。他在擔(dān)任