14宇宙的邊疆教案1(編輯修改稿)
2025-01-02 21:42 本頁面
【文章內容簡介】 組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。 （ 2）解說詞補充和增加解說對象的相關 信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。 （ 3）解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側重，各有中心。 3．本文的說明順序 解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，課文已經脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字 的影響，如“我們現(xiàn)在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序： 宇宙吟星系（星系群、子星系） 恒星 太陽系 行星 這樣的說明順序，好處在于： （ 1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 （ 2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1