20xx人教版語文必修三第13課宇宙的邊疆1(編輯修改稿)
2024-12-25 18:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在于： 【 點撥 】 當然，按人類對宇宙認識的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞．由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。 探究一：人類認識宇宙 ， 是從地球開始的 ， 為什么作者的解說 ， 不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢 ？ 【 點撥 】 不矛盾，目前所探測到的最遠世界是總星系，總星系的半徑是 100億光年，也是目前我們心目中宇宙的大小，但 100億光年以外還可能有數(shù)不清的星系和星系團，它的邊緣在哪里，至今仍然是天文學之謎，因此， 文題僅指目前人類所探測到的宇宙的范圍。 探究二：文章的題目是 《 宇宙的邊疆 》 ， 宇宙是無窮的 ， 文題是否矛盾 ？ 課文題目是“宇宙的邊疆”，請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？ ? 有， 是暫時的； ? 沒有，是擴張的； ? 人們每探索一步，邊疆就擴大一步； ? 隨著人類的認識發(fā)展而不斷地擴張。 宇宙 遼闊無垠，神秘莫測 。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟， “ 它的存在可能僅僅對我們有意義 ” 。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。 探究三：作者對宇宙有怎樣的認識 ？ 人類在宇宙中是渺小的 ， “ 只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃 ” ；人類關心的大多數(shù)問題 ，對宇宙來說更是微不足道 、 毫無意義；但是人類又是勇敢 、 光榮的 ， 他們以渺小的身軀 ， 來探索廣闊的宇宙 ， 人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大 。 【 點撥 】 探究四：作者對人類有怎樣的認識 ？ 探究五 ． 本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？ 課文補充了許多相關知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如?假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有 1033分之一。在日常生活當中，這樣的機會是‘令人羨慕的’?？梢娞祗w是多么寶貴?等。 ? 抒情 。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。 ? 議論 。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。 它的作用 在于使文章 鮮明 、 深刻 ，具有較強的 哲理性 和 理論深度 。 探究六：課文中有大段的議論和抒情，如開始
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