【文章內(nèi)容簡介】 ，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認識關(guān)節(jié)的重要性實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?”教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。五、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié))關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎?六、延伸活動:日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。幼兒如何開展科學(xué)活動方案篇9活動目標：，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。、交流探究、驗證陀螺制作過程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌孩艓熡坠餐占鞣N形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機、陀螺擂臺賽。、探索，找到教育目標與幼兒經(jīng)驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源?；顒舆^程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”───設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”后提問：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動起來的?⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時間更長呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結(jié)果表達出來，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。，從而了解陀螺外形特征。指導(dǎo)語：陀螺是什么樣子的?(如：下面尖尖的，中間有個圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經(jīng)驗嘗試動手設(shè)計制作并記錄結(jié)果：有趣的陀螺怎樣誕生的呢?(教師要給幼兒充分的討論時間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計思路。設(shè)計步驟如下：⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。⑵將裝飾好的圖形剪下。⑶在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。幼兒按自己的設(shè)計方案，自主探究陀螺的制作過程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾，畫出不同圖案，設(shè)計不同造型。⑵找準中心點，注意掌握重心。三、陀螺擂臺賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗，體驗成功的喜悅(拍攝此過程)，誰的陀螺轉(zhuǎn)動時間長?：為什么陀螺靜止時能看見幾種色彩?轉(zhuǎn)動起來就不見了呢?活動延伸：運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動起來。幼兒如何開展科學(xué)活動方案篇10活動目標 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備 磁性教具：幾何拼圖太空城堡。圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。活動過程一、 準備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。 辨認幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成? 練習(xí)按圖形特征進行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。二、 出嘗試問題 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子) 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來? 提示記錄方法。三、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、 幼兒表達活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。 看一看：每個圖形是正方形。 比一比：每個正方形一樣大。 小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。(1) 幼兒講述以上特征。(2) 分辨一下正方形和正方體。六、 幼兒操作活動建構(gòu)正方體，幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具，拼裝成一個正方體。師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。七、 集體游戲“拼圖”，辨認正方體要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。幼兒如何開展科學(xué)活動方案篇11活動目標：喜歡參與科學(xué)探索活動，勇于表達自己的想法和認識。并初步了解影子的形成。在游戲中探索影子的方位變化特點。活動準備：幻燈機、玩具娃娃。手電筒、小人偶?；顒舆^程：謎語導(dǎo)入。(1)教師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?(2)鼓勵幼兒大膽猜測。(3)教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?進行實驗，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。(1)打開幻燈機，將光投到墻上。提問：看一看墻上有影子嗎?(2)教師用玩具娃娃擋住光線。提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)教師關(guān)掉幻燈機。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(5)教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。進行實驗，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。(1)教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師小結(jié)?；顒友由欤涸趹敉饣顒訒r，玩手影游戲。帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。幼兒如何開展科學(xué)活動方案篇12活動目標：知道交通工具的不同類型及其功能。通過比較、討論及分類活動，找出它們的異同點，并初步認識相應(yīng)的漢字“水中、地面、天空”。通過模仿交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。活動準備：幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀。(故事：實物圖片人手一套：汽車、快艇、自行車、飛機、火箭、木筏、輪船)漢字卡片(水中、地面、天空)。