【正文】 、火箭、木筏、輪船)漢字卡片(水中、地面、天空)。引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分小組討論，了解交通工具的功能及其異同點。鼓勵幼兒在集體面前講述自己的觀點，大方地講給全班幼兒聽。游戲：“給圖片找家”◎教師在黑板上寫上漢字：“水中、地面、天空”請個別和全體幼兒讀一讀。◎引導幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。在全班幼兒操作的同時，可請一幼兒在黑板上擺放。游戲活動：“我是地方的交通工具。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容作出相應的反應?！庇變喝绾伍_展科學活動方案篇13一、學生情況分析：本班共有11人，經(jīng)過學前教育的科學學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。二、教材分析：本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓練。(二)知識目標幫助學生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學生參與中長期科學探究活動，經(jīng)歷科學探究的過程。知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。培養(yǎng)學生能制定計劃，對自己的探究活動設計大致的思路或計劃。能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動重難點：活動重點：知道空氣的基本特征及重要性活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲活動準備：白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。出示白色塑料袋，引入主題。提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對，為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對，是空氣娃娃在里面。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗，讓幼兒說出來。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。教師提問：有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。二、知道空氣的重要性。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢?為什么?憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進去?(空氣娃娃)對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩?；顒又兴杏變簠⑴c都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應，這大概與他們的認知水平及自控能力有關，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。活動準備：《絲瓜布》?；顒又攸c：知道各種清潔用品的名稱與用途。活動過程：一、猜一猜清潔用品。，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞絲瓜和絲瓜布。1.——你知道除了絲瓜布，還有哪些也是清潔高手嗎?(肥皂、洗潔精)。：——這是什么東西?你有沒有用到過它?——什么時候會用到它?是怎么用的呢?三、游戲：什么不見了。幼兒如何開展科學活動方案篇16活動目標：探索運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。大膽分享交流探索的過程和結(jié)果，感受其中的樂趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶。音樂噴泉和水幕電影的視頻?；顒舆^程：一、談話導入，引起幼兒興趣。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?小結(jié)：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。觀察材料，引導幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?幼兒嘗試制作噴泉。(1)幼兒展示自制小噴泉。小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什么?如果用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒，請他當場試驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低，打孔的水柱又高又粗。四、音樂噴泉表演。幼兒如何開展科學活動方案篇17活動目標：，知道菊花的品種是多種多樣的。，知道要愛護花卉?；顒与y點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。教師：這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?、觀察菊花。教師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸?？匆豢?、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢?，知道要關心、愛護花卉。學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒舆^程一、講述豆子生長過程及外部特征。”“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。出示豆芽生長照片幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。