【正文】 的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 活動過程： 一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。 (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。 (背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等 ) (3)提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。初步嘗試同伴合作的愉快。教師講解規(guī)則，并做好示范。 (4)進行小組比賽，講解比賽規(guī)則： 5 人一組，分四組，根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過 5 個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游 戲，哪組先完成就獲勝。 幼兒園活動大班方案篇 13 活動目標 知道香港、澳門、臺灣在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的一部分。認識臺灣的主要風景點 —— 日月潭、阿里山。 我的祖國叫中國》 。 活動過程 利用電腦的地圖，認識香港、澳門。 (利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。 認識寶島臺灣。 B 借助圖片了解臺灣的著名景點，如日月潭、阿里山等。 我的祖國叫中國》第 11— 12 頁 “ 香港、澳門和臺灣 ” ，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對三地的認識。 我的祖國叫中國》，請小朋友將小導游和對應的地點連線，請他們帶著我們一起去旅游吧。 ，能夠做到多吃水果和糧食。 活動流程 秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。 《加油干》和舞蹈《多快樂》?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。《綱要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。 作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。 在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要 培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。就是把目標內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。但我們也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當成一種目的。 活 動目標： 引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。 (難點 ) 活動準備： 梯子 6 把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。 (活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。 ) 二、任意玩梯子和輪胎 今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的 要建立良好的師生、同伴關(guān)系 ，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。 休息，同時提問你是怎么玩的。讓幼 兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 ) 四、放松運動 活動的結(jié)束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷 ，以促進幼兒盡快恢復到相對恬靜的狀態(tài)。 本活動的特點： 打破了保守的游戲模式，形式更加靈活了。 此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。本學期將針對以上情況，我們?nèi)焕蠋煂F結(jié)協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。預防傳染病的發(fā)生 。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒 創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生 活學習環(huán)境。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。充分發(fā)揮幼兒的主動性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。 合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到 就地取材、因地制宜 ，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。 作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。 二位教師繼續(xù)學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。 品德教育 在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán) 境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。 安全工作 加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｔ谌粘；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 。 三、活動準備 、 “ 好朋友 ” 音樂。 四、活動過程 (一 )音樂入場 (彈奏歌曲好朋友，導入活動，引起幼兒興趣 ) 師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊 ?歌曲里都說了些什么啊 ?(幼兒自由表達、講述 ) 師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內(nèi)容。 ) 師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊 ?(幼兒回答 ) 師：哦 !原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是 ??? 你的好朋友又是 ???( 幼兒各自說出好朋友的名字 ) 師：那你的好朋友都 有些什么特征啊 ?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征 ) 師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。還有不一樣的么 ?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他 (她 )當作新年禮物，怎么樣 ?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友 ) 師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的 ?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等 )衣服是什么顏色 ?什么樣式 ?衣服上有什么特點 ?然后給他畫下來。 (三 )評價作品，結(jié)束活動 師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看 ?你是從什么地方看出來的 ?(幼兒自由表達、講述 )你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。怎樣使幼兒對美術(shù)活動 —— 《好朋友》感興趣呢 ?我反復地思考決定用歌曲 “ 好朋友 ” 這一形式來引起幼兒的學習興趣。孩子們的學習的興趣一下子就調(diào)動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。 ”“ 她跌倒了，我扶她起來 ”“ 我?guī)退敌瑤?” 等等。 ” 在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地、輕松地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。 幼兒園活動大班方案篇 18 游戲目標： 幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食?；顒又攸c：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。 活動準備： 娃娃家：各種娃娃，讓 幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。 活動過程： 一、談話導入。 娃娃家。 圖書區(qū)。 老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。 提出區(qū)域規(guī)則。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 四、收拾材料，結(jié)束游戲。