人教版一年級上冊小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-01 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘭蘭最先看的是什么？生回答，讀第一句 聯(lián)系背景圖，說說月兒像什么，月兒的兩頭怎么樣？生讀相關(guān)句子回答。 比較句子：“彎彎的月兒小小的船” “彎彎的月亮小小的船” ①讀一讀，比一比，說一比哪句更令你喜歡，簡單說說理由 ②彎彎的月兒就像一艘小小的船兒，兩頭尖尖的，小而又可愛，你喜歡嗎？讀出你的喜歡和月兒的可愛 ③你還可以說彎彎的什么？小小的什么 ？出示：彎彎的（ ）、小小的（ ）、閃閃的（ ）、藍(lán)藍(lán)的（ ）、（ ）的（ ） 過渡：看著看著，蘭蘭就覺得自己飛上了月球，開始旅行了！她來到太空，乘坐在月兒上，又看見了什么呢？ b、學(xué)習(xí)第三句 讀第三句，看圖，想象坐在月兒上的蘭蘭心情怎樣。 生發(fā)言，體會“高興”之情，讀第三句。 更讓蘭蘭高興的是，她看到了 —— 星星，藍(lán)天（生發(fā)言）。 比較句子：只看見星星和藍(lán)天 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 ①讀一讀，品一品，說一說哪句更美 ②引導(dǎo)體會疊詞的美妙，隨文鞏固識字“閃”、“藍(lán)” ③看圖，引導(dǎo)句式訓(xùn)練： 彎彎的月亮像 ＿＿ 藍(lán)藍(lán)的天空像 ＿＿ 閃閃的星星像 ＿＿ ④明亮的月兒，閃閃的星星把藍(lán)藍(lán)的天照得更藍(lán)，更美了，蘭蘭的心情也更愉快了，指導(dǎo)朗讀最后兩句。生齊讀第三句。 孩子們，跟隨著蘭蘭小導(dǎo)游，我們也看到了彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，你一定很高興吧？現(xiàn)在請你們帶上高興之情，一起讀一讀這首兒歌吧！ ①生有感情朗讀 ②帶上動作 演讀 （設(shè)計(jì)意圖：以讀為本，在讀、品中感受美麗，體會疊詞的妙，語文的任務(wù)是引領(lǐng)孩子積累語言，積淀語感，在這一環(huán)節(jié)中，我以讀促悟，讀中入境悟情，從而內(nèi)化語言，以句式的訓(xùn)練拓展思維，發(fā)展語言） 孩子們，課文會讀了，我們還交了許多生字寶寶呢，還記得
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