眾人劃槳開大船教學設計及案例(編輯修改稿)
2026-01-01 22:57 本頁面
【文章內容簡介】 是看到過的優(yōu)秀班集體，并說出他們期望的班集體是什么樣子的，這樣的集體對學生自身的成長有什么好處。 在組織學生發(fā)言后，請學生完成教材第七頁的第一個問題，再請同學把填寫的內容大聲讀出來。教師在學生討論結束后，請同學歸納出優(yōu)秀集體有何特點。 教師在學生歸納的基礎上總結出如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就會像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了共同的目標，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力，即：共同的目標，前進的動力。（板書） 2. 互動交流，合作共進。 教師組織學生小組討論制定班級的奮斗目標，經小組 討論后，選出小組公認的奮斗目標。各個小組選派代表上臺說明確定奮斗目標的依據(jù)，最后，經全班同學舉手表決，確定新集體的奮斗目標。 活動二：我為集體添光彩 教師組織學生說出自己身上有何優(yōu)點，并打算如何為創(chuàng)建班集體做貢獻。在活動中踴躍地發(fā)言，激發(fā)學生創(chuàng)建班集體的熱情，并增強學生的主人翁意識。在調動起學生積極性的前提下，請同學表揚一下自己所知道的班級中的 “無名英雄”，意在引導學生互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說出那些為班級默默地做著貢獻的同學的事跡，使學生能切身感覺到來自集體的溫暖和關愛。 3. 友情互遞。 教師在學生的情感被激發(fā)出的情境中總結出：集體的成功，確實凝結著許多個人的心血，為了我們心中的班集體，讓我們各盡所能，發(fā)揮所長。（板書） BB 霜排名推薦收細毛孔的面膜推薦如何消除黑眼圈洗面男士面部護理哪個好毛孔什么漱口水好用 4. 連接熱點，各抒己見。 教師播放本屆奧運會中國男籃進入八強的錄像片段，引導學生分析成功的原因；大屏幕展示出中國老女排的一則材料，組織學生討論郎平的話對創(chuàng)建班集體有何啟示。請學生講述自己參加團體比賽的親身經歷和體驗。 材料：一次亞運會上，中國女排的主攻手郎平連連扣球，使對方手忙腳亂，敗下 陣去。郎平下場
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