高效課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例與反思(編輯修改稿)
2025-01-01 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）獨(dú)學(xué)。 2）對學(xué)。交流完成情況。 3）匯報交流。 ：寫一寫“家鄉(xiāng)的一處景物”或者“校園的四季”。 五、 思 （學(xué)習(xí)反思 總結(jié)提升） 積累本課好詞佳句： _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______________________________________________ _________________________________________________ 教學(xué)反思： 初次接觸小組合作學(xué)習(xí)，只感覺到這種學(xué)習(xí)方式的新穎，并嘗試著去實(shí)踐，但從中發(fā)現(xiàn)許多次的合作只流于形式，沒有真正發(fā)揮小組合作的作用。在教學(xué)實(shí)踐中我漸漸地悟出教學(xué)中不能為合作學(xué)習(xí)而合作學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行，才能提高合作學(xué)習(xí)的有效性。 我漸漸明白，小組合作學(xué)習(xí)可以這樣做： 1．明確分工，各盡其職 教師在組建合作小組時，需遵循合理性的原則。一是小組成員人數(shù)要合理，以 4—— 6 人為宜。人太多不利于學(xué)生間的交流和個體才能的充分展示，人太少互動不足；二是可以
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