幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案(精品10篇)(編輯修改稿)
2025-09-24 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。此時(shí)電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹?。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見。”小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動(dòng)室。幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時(shí)正確的文明禮儀方法。懂得初步的電話禮儀，增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。在活動(dòng)中感受打電話的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小松鼠家的電話》動(dòng)物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機(jī)兩部活動(dòng)過程：一、猜謎語導(dǎo)入，引出電話。小朋友，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清”(對，是電話機(jī))。二、講述故事《小松鼠家的電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明打電話。小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。教師邊講故事《小松鼠家的電話》，邊操作動(dòng)物卡片。分析提問：小朋友，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物講電話最有禮貌，為什么?分解：⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?小結(jié)：對，我們要學(xué)會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切、簡潔，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。小朋友，在接打電話時(shí)，還應(yīng)該做到哪些，別人會更喜歡?(討論)分享交流。⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個(gè)小朋友在干什么?他做得對嗎?⑵浩浩說媽媽打電話時(shí)，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表揚(yáng)你了吧?⑶東東說還應(yīng)該用到“你好、請、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)⑷師：昨天晚上10點(diǎn)多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說不能，為什么?教師小結(jié)：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時(shí)要會用文明禮貌用語，早晨7點(diǎn)之前、午休時(shí)候、晚上9點(diǎn)以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如111120)是不能隨便打的。四、設(shè)置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲，比比哪個(gè)組的小朋友接打電話最有禮貌。第一組小朋友的小任務(wù)是：給奶奶打電話拜年。第二組小朋友的小任務(wù)是：給老師打電話請假。第三組小朋友的小任務(wù)是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。師巡回個(gè)別指導(dǎo)你們合作得這么快樂，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!請各組派代表上來表演。邊點(diǎn)評，邊再次集體學(xué)一學(xué)。教師小結(jié)：小朋友的表現(xiàn)真棒，學(xué)會了有禮貌接打電話，讓我們在日常生活中，繼續(xù)來做小小裁判員，監(jiān)督身邊的人都來文明接打電話，好嗎?五、活動(dòng)延伸。幼兒寫電話號碼學(xué)做名片。學(xué)習(xí)有禮貌地贈(zèng)送和接收好朋友的名片，并學(xué)說“有空常聯(lián)系”。幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶一個(gè)，課件(問路對象和地方、辨別對錯(cuò))，圖片(景點(diǎn)、角色)活動(dòng)流程：傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)一、傾聽討論：引入豆豆師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。(出示豆豆，并和幼兒打招呼)星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎?分析討論師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀?”討論1：為什么大姐姐不理豆豆?(因?yàn)槎苟箾]有禮貌)討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路)師：對了，在問路或者請求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌?，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。(師生演，其余幼兒評價(jià))師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因?yàn)槎苟箾]有說清地址)討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對老奶奶說?師：原來，在問路時(shí)除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié))(通過師生表演和幼兒評價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時(shí)面對老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。)小結(jié)：原來在問路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎?(知道了，謝謝)。其實(shí)，我們在請求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，
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