【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)情分析 學(xué)生還有兩個(gè)多月就要畢業(yè),離開(kāi)朝夕相處了六年的老師和同學(xué),此時(shí),學(xué)習(xí)這兩首送別詩(shī),顯得更有意義。學(xué)生在感受古人那誠(chéng)摯、關(guān)切的深厚友情之時(shí),會(huì)引發(fā)他們珍惜與同學(xué)、老師的情誼,從而加深對(duì)古詩(shī)的理解。 另外,學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)與積淀,已初步掌握了一些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,對(duì)占詩(shī)有了一定的理解與感悟的能力,因此,讀通、讀順,借助資料和工具書讀懂詩(shī)意并不困難。但是,作者在自己
2025-04-16 22:25
【總結(jié)】第一篇:《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)理念】 1、語(yǔ)文課程具有綜合性的特點(diǎn)。遵循這一特點(diǎn),語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該努力在整合上做文章。三維目標(biāo)要整合,課程資源要整合,教學(xué)方式要整合,在整...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】 《你想砍哪棵樹(shù)》讀后感850字 故事講的是幾個(gè)大學(xué)生去拜訪一位老教授,在最后,老教授提出想考驗(yàn)一下他們幾位年輕人。老教授先說(shuō):“在你們面前有兩棵樹(shù),一顆粗、一顆細(xì),砍哪棵才好。”大家都不假思索地...
2025-09-19 14:24
【總結(jié)】第一篇:別董大教學(xué)設(shè)計(jì) 《別董大》教學(xué)設(shè)計(jì) 【作品簡(jiǎn)析】 這是一首送別詩(shī),送別的對(duì)象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時(shí)盛行胡樂(lè),能欣賞七弦琴這類古樂(lè)的人不多。崔玨有詩(shī)道:“七條弦上五音寒,此藝知音自古難...
2024-11-09 17:06
【總結(jié)】《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、閱讀課文,聯(lián)系上下文理解“沉默不語(yǔ)”“仁愛(ài)”等詞的意思。 2、通過(guò)閱讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態(tài)、語(yǔ)言的句子,感悟人物的心...
2025-04-05 06:25
【總結(jié)】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。2、學(xué)生自主閱讀課文,通過(guò)自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來(lái)理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析,體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘
2024-11-21 00:39
【總結(jié)】《樹(shù)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 《樹(shù)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《樹(shù)之歌》是一首介紹樹(shù)木特征的歸類識(shí)字兒歌,描寫了楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、木棉、樺樹(shù)、銀杏、水杉和桂花樹(shù)十一種樹(shù)木,表現(xiàn)了大自然樹(shù)木...
2024-12-06 00:55
【總結(jié)】《給予樹(shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 《給予樹(shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)理念: 。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情,遷移情感,使讀者走進(jìn)文本,體會(huì)主人公的善良。 ,引導(dǎo)學(xué)生自主...
2024-12-06 01:20
【總結(jié)】《給予樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)三上集體備課主備教師:葉楊暉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的特點(diǎn),感受富有愛(ài)心給人們帶來(lái)的真情和快樂(lè)。
2025-01-12 03:52
【總結(jié)】樹(shù)之歌教學(xué)設(shè)計(jì) 樹(shù)之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字,能正確讀寫生字詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀,初步感知兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)) 一.情境導(dǎo)入 ...
2024-12-04 22:31
【總結(jié)】10、別餓壞了那匹馬教學(xué)目的:1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)了解故事內(nèi)容,感受普通百姓美好的心靈,體會(huì)“我”對(duì)青年的感激之情。3、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。教學(xué)難點(diǎn):把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
2025-04-16 23:49
【總結(jié)】第一篇:別董大教學(xué)設(shè)計(jì)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)情分析 學(xué)生還有兩個(gè)多月就要畢業(yè),離開(kāi)朝夕相處了六年的老師和同學(xué),此時(shí),學(xué)習(xí)這兩首送別詩(shī),顯得更有意義。學(xué)生在感受古人那誠(chéng)摯、關(guān)切的深厚友情之時(shí),會(huì)引發(fā)他們...
【總結(jié)】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式閱讀課教師曹春玲單位興化學(xué)校課題名稱《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,平時(shí)閱讀量少,自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差,課后布置的讀書任務(wù)完成得不夠認(rèn)真。但字詞掌握較牢固。2、對(duì)于知識(shí)的掌握能
【總結(jié)】樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì) 樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)1文本解讀 1、作者作品解讀,作者金波著有詩(shī)集:《回聲》、《會(huì)飛的花朵》、《我的雪人》、《金波兒童詩(shī)選》。 2、《樹(shù)和喜鵲》是一個(gè)童話故事,情節(jié)...
2024-12-07 00:38
【總結(jié)】......《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課類型:新授課課時(shí):兩課時(shí)設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代教育倡導(dǎo)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者,幫助者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情
2025-05-12 00:16