【總結(jié)】小學語文課本第十一冊語文S版四年級語文下冊第七單元巴金（1904—2021）原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說
2024-12-13 18:39
【總結(jié)】鳥的天堂——說課制作：梅世蘭一、說教材1、教材簡析：《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，也是小學語文十一冊第六單元的開篇之作。文中抓住景物特點進行靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫，而且融借景抒情與直抒胸臆于一體，讓學生感受大自然在人類保護下充滿生機活力的美，增強環(huán)保意識。在學生領(lǐng)悟作者和表達思
2024-11-21 22:12
【總結(jié)】鳥的天堂人教課標版小學語文四年級上冊鳥的天堂讀一讀學一學課文誦讀段落結(jié)構(gòu)討論交流讀一讀白茫茫船槳規(guī)律榕樹縫隙照耀拋球應接不暇m2ngl]xi2y4op1oji3ngr$ngx@讀一讀
2024-11-22 01:33
【總結(jié)】19鳥的天堂巴金鳥的天堂簡介：“鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地?，F(xiàn)在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。次數(shù)時間所見景物你的印象第一次第二次讀課文填表傍晚
2024-11-26 19:30
【總結(jié)】本文主要寫了一天（）作者與朋友（），第一次看到了（），但沒有看到（）,第二天（）又一次（
【總結(jié)】在廣東有這樣一個美麗的傳說：相傳四、五百年前，在廣東新會的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅，便銜來了一根榕樹枝，說來奇怪。不久，榕樹生長起來，枝繁葉茂，遠看像一片浮動的綠洲。又一個美麗的清晨，這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴，棲息在這棵榕樹上。從此，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，
2024-08-13 18:32
【總結(jié)】第一課時教學目標：1．學習本課生字新詞2．初讀課文，理清文章的脈絡。教學準備：1．多媒體課件，生字卡片。2．有關(guān)榕樹的資料、圖片、作者的資料。教學過程：一、課題導入，激發(fā)興趣。1．齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么想法？（鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥??發(fā)揮學生想
2024-11-21 02:33
【總結(jié)】第一篇：教案鳥的天堂 《鳥的天堂》教學設計 【設計理念】 《語文課程標準》指出：“小學語文教學必須重視積累、感悟、熏陶，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，重視語文運用能力、語感的培養(yǎng)，重視學生的實踐活動，更...
2024-11-09 05:48
【總結(jié)】第一篇：鳥的天堂教案 情境導入，感知全文 師：（配樂解說）在廣東有這樣一個美麗的傳說：相傳四、五百年前，在廣東新會的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中...
2024-11-09 12:34
【總結(jié)】鳥的天堂教案 鳥的天堂教案篇1“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導游寫一篇簡短的解說詞。 教學目標 知識與能力情感與態(tài)度方法與習慣 ...
2024-12-07 02:36
【總結(jié)】第一篇：鳥的天堂說課稿 《鳥的天堂》說課稿 一、說教材 《鳥的天堂》是九年義務教育六年制教材第十一冊第五組中的第一篇課文。課文記敘了作者和他朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的不同景象。全文按作者游...
2024-11-16 23:33
【總結(jié)】《鳥的天堂》（第二課時）說課稿?一、說教材[教材簡析]：小學九年義務教育人教版六年制第四年級上冊語文第3課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文學家巴金和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”寫下了這篇優(yōu)美的散文。巴金運用了準確生動、樸素優(yōu)美的語言，向人們展示了一幅動人的南國圖畫，抒發(fā)了對“鳥的天堂”的贊美之情。[文章特點]：語言大師巴金的文章，一、準確傳
2025-04-17 13:17
【總結(jié)】第一篇：《鳥的天堂》教案 《鳥的天堂》教案 魏縣第一完小姬曉慧 一、教學要求： 1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，感受熱愛大自然，熱愛美的教育。 2、學習課文寫景靜...
2024-11-05 07:08
【總結(jié)】《鳥的天堂》教案 《鳥的天堂》教案1 ?。?、通過默讀、有感情地朗讀等多種朗讀方式，幫助學生理解課文，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。 ...
2024-12-06 01:33
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