鳥的天堂說課稿2(編輯修改稿)
2024-12-27 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 快的音樂聲中，教師和幾位學生，根據(jù)上節(jié)課學生學習課文的感受，用彩色粉筆共同在黑板上畫出“鳥的天堂” ——枝繁葉茂、獨木成林的大榕樹。 ） 談話導入：上節(jié)課，我們和作者一起，（師指黑板上的畫）遠遠地望見了這棵大榕樹?，F(xiàn)在，我們的船漸漸逼近榕樹了，我們有機會看清它的真面目了 …… 新知識的學習 ：本節(jié)課教學有兩個重點。 第一個重點（課文第八自然段） ：這一段采用了 靜態(tài)描寫 ，突出了大榕樹的奇特美麗 。教學本段前，我設計了這樣一張課件（大榕樹圖片）以迎合小學生的直觀形象感，引導學生饒有興趣地進入課文重點段的學習。同時，我還設計了這樣幾個導題來啟發(fā)學生的思維，把學生自然引入對語言文字的理解。（此過程中，師鼓勵學生多讀，使其在 讀中悟美 。） 返回 a、欣賞著榕樹，作者發(fā)自內(nèi)心的贊美，他是怎么說的呢？拿出你 們的小手畫一畫吧！ b、你們喜歡讀哪些句子，體會到了什么？誰來說說自己的理解？ c、誰能幫助老師： “ 新的生命在顫動 ” 指的是什么？作者為什么會有 這種感受呢？感情朗讀后告訴老師。 第二個重點（課文第十二、十三自然段） ：這一段內(nèi)容采用了 動態(tài)描寫 ，突出了 眾鳥紛飛的幸福歡樂 的景象。教學本段前，我同樣設計了課件（眾鳥紛飛圖和畫 眉鳥歡叫圖），讓學生有身臨其境之感，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。為了更好地 引導學生學習本段，我為學生設計了一條學習線索： (此過程主要讓學生合作學 習，紛紛發(fā)表自己的見解。）
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