幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-24 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)認(rèn)真地觀察，看看它長得是什么樣子的!然后吧自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。叫師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)小結(jié)：西蘭花看上去有點(diǎn)像球，聞一聞?dòng)悬c(diǎn)清香，掂一掂還有點(diǎn)重。(1)認(rèn)識西蘭花教師：西蘭花的身體長什么樣子呢?小結(jié)：西蘭花是綠色，我們看到的`西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀，整體很像一個(gè)大花朵。(2)幼兒動(dòng)手剝西蘭花。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?小結(jié)：原來西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。(1)討論蔬菜的好處。教師：你還吃什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃西蘭花，青菜、菠菜……身體可以健康，還可以防止感冒哦。(2)欣賞用西蘭花做成的菜。PPT圖片演示三、活動(dòng)結(jié)束請幼兒中午吃飯時(shí)仔細(xì)品嘗清炒西蘭花。(活動(dòng)前教師以了解食堂中午的食譜里有清炒西蘭花。)幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案【篇4】活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等?；顒?dòng)過程一、了解鏡子的特征及用途：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么??(滑滑的)你覺得那是什么東西?3.(出示鏡子)這是什么呀??你還在哪些地方見過鏡子??(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)。(音樂)：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案【篇5】一、主題選擇的緣由隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們?nèi)找嬲J(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的對人類的重要性，即科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。但是僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有對科學(xué)知識的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺追求的精神，具備對科學(xué)的獨(dú)特理解和運(yùn)用科學(xué)知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。水，是我們所熟悉的，是生活的必須品，是幼兒每天都能接觸到的，也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，他們就會(huì)嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水，不難看出幼兒時(shí)多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長或者教師的制止，而不能盡興。在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書面知識的傳授，而對動(dòng)手能力操作則重視不多。為了滿足他們對水的好奇心，為了讓他們了解對水更多的知識，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《神奇的水》。在本此活動(dòng)中，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探究者，從而
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