20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-23 08:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從與學(xué)生初次見(jiàn)面實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗(yàn)，既穩(wěn)固了學(xué)生的知識(shí)，又為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩的心理特征，創(chuàng)設(shè)情 境，由欣賞畫(huà)面引出教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡。 ] 二、師生商討，激發(fā)動(dòng)機(jī)，滲透學(xué)法，組織合作，自主探究。 [深入挖掘?qū)W生學(xué)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生歸納梳理學(xué)詩(shī)方法，科學(xué)組織劃分小組角色，營(yíng)造組際競(jìng)賽氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。極大限度地突出學(xué)生的主體地位，方法自己定，小組自己組，任務(wù)自己分，為學(xué)生的自主探究提供時(shí)間和空間的保障。讓學(xué)生全身心地投 3 入語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中。實(shí)現(xiàn)了方法的穩(wěn)固，促進(jìn)學(xué)生合作技能的提高。教師深入學(xué)習(xí)組中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反應(yīng)信息，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程或走向 。 ]
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