20xx蘇教版六上數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國結(jié)各做 18個(gè)，一共用彩繩多 少米 學(xué)生口頭列式，說說運(yùn)算順序。 提問：兩種方法，哪一種計(jì)算更簡便為什么 小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都是先算乘除法，再算加減法。有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。還可以使用運(yùn)算律使計(jì)算更簡便。 [設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新〞，在具體的情境中再現(xiàn)舊知，為新課的教學(xué)打下了穩(wěn)固的知識(shí)根底，埋下了情感、思維體驗(yàn)的伏筆。 ] 二、主動(dòng)探索，理解分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 出例如 1的場(chǎng)景圖，學(xué)生自主列出綜合算式。 板書： 2/5 18+3/5 18 (2/5+3/5) 18 交流兩種算式的不同思 路：列式時(shí)你是怎樣想的 指出：在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中，含有兩種或兩種以上的運(yùn)算，稱為分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。 這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。 (板書課題 ) 11 [設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算與解決問題有機(jī)結(jié)合起來，能使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算的內(nèi)在需求。 ] 獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算 (1)提問：根據(jù)以往計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，想一想，分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的 使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 (2)嘗試：這兩道算式你能試一 試嗎 學(xué)生分別計(jì)算，指名板演。 交流算法，理解順序 讓學(xué)生結(jié)合具體問題情境說說運(yùn)算順序。說清先算什么，再算什么。 小結(jié)：分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。也是先算乘除法，再算加減法，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。 [設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)喚醒學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，用自主學(xué)習(xí)的方法體會(huì)分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的順序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，新知識(shí)納入知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程也就順理成章。 ] 三、算中體驗(yàn)，把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)。 12 討論：這兩個(gè)算式，如果讓你選擇，你喜歡計(jì)算哪一個(gè)為什么 使學(xué)生明確第二個(gè)算式因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)的和是整數(shù)，所以計(jì)算比擬簡便。 觀察：這兩種算式有什么聯(lián)系 得出：兩種方法從算式來看，其實(shí)是乘法分配律的運(yùn)用。 板書： 2/5 18+3/5 18=(2/5+3/5) 18 引導(dǎo)：兩個(gè)不同的算式，求的都是“一共用彩繩多少米〞。從中，你得到了什么啟發(fā) 小結(jié)：整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。我們?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算時(shí)，要恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便。 [設(shè)計(jì)意圖：整數(shù)的運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來使用，讓學(xué)生在計(jì)算中自主探索，充分觀察，比照體驗(yàn)，通過自己思考，用已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去 同化、順應(yīng)新的知識(shí)，到達(dá)有意義的學(xué)習(xí)的目的。開展了學(xué)生的抽象概括能力和初步的演繹推理能力。 ] 四、練習(xí)穩(wěn)固，正確計(jì)算。 練一練第 1題 先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序，再計(jì)算。 13 反應(yīng)時(shí)：可以讓學(xué)生說說自己的算法，第 1題的除法和乘法你是怎么處理的 小結(jié)：分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。但整數(shù)四那么混合運(yùn)算通常是一次計(jì)算出一個(gè)得數(shù)，而分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算的乘除法連在一起時(shí)可以同時(shí)運(yùn)算。 提問：你是怎么檢查結(jié)果是否正確的 使學(xué)生重溫檢查的方法，養(yǎng)成習(xí)慣： (1)數(shù)字、符號(hào)有沒有抄錯(cuò) 。(2)每一 步的計(jì)算是否正確 。(3)書寫格式是否標(biāo)準(zhǔn)。 [設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生自覺對(duì)計(jì)算過程進(jìn)行檢查，分析錯(cuò)誤的原因，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺檢查的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮每一道題的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 ] 練一練第 2題 獨(dú)立完成 交流時(shí)，說說應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)，為什么要這樣算。 提問：分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算在使用運(yùn)算律時(shí)，有什么特別之處 小結(jié)：整數(shù)四那么混合運(yùn)算在使用運(yùn)算律時(shí)，常常是使用運(yùn)算律湊成整十或整百、整千數(shù)再計(jì)算，但分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算在使用 14 運(yùn)算律時(shí)，通常是湊成整數(shù)，或者觀察是否有利于約分。計(jì)算步 數(shù)較多的題時(shí)，要隨時(shí)注意使運(yùn)算簡便。 [設(shè)計(jì)意圖：把
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