20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——金色的草地閱讀教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-09-23 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解錯(cuò)誤，露出了羞澀的神情。 5 師：剛剛兩個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)勇敢地發(fā)表自己的見(jiàn)解，一個(gè)大膽地提出質(zhì)疑和反問(wèn)，都表現(xiàn)不錯(cuò)，這個(gè)小插曲可以提醒我們語(yǔ)句要讀透。還有誰(shuí)來(lái)發(fā)表一下自己的看法？ 生 8：我認(rèn)為蒲公英是童年的我的最愛(ài)。因?yàn)槲恼轮袃纱螌?xiě)到了因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們 一起起床，從這里我感受到了我和我的兄弟已經(jīng)把蒲公英當(dāng)成了朋友，充滿了對(duì)他的喜愛(ài)之情。 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)斟詞酌句地找依據(jù)了，我肯定了他的看法。 生 9：我認(rèn)為蒲公英是童年的我的最愛(ài)。因?yàn)樵谖恼轮袃纱螌?xiě)到了從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花的一種，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，可見(jiàn)蒲公英是童年的我的最愛(ài)。 師：那么從那時(shí)起是哪時(shí)呢？ 生 10：應(yīng)該在文章第三自然段。 師：范圍確定，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)概括。那就請(qǐng)你把第三自然段朗讀一下，其他同學(xué)思考并概括是哪時(shí)？ 學(xué)生 10很自豪地開(kāi)始朗讀，讀畢。 生 11：有一 天，我們發(fā)現(xiàn)蒲公英會(huì)發(fā)生奇妙的變化，從那時(shí)起，蒲公英才成了我們最喜愛(ài)的花的一種。 6 師：說(shuō)得很好。那么我們?cè)賮?lái)看看前面的段落，看看起先蒲公英是否是童年的我最喜愛(ài)的花的一種。 學(xué)生瀏覽。 生 12：在第一節(jié)中，我認(rèn)為起先蒲公英也是童年的我的最愛(ài)。因?yàn)槲恼碌谝还?jié)寫(xiě)蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和我的兄弟最開(kāi)心的日子。 師：那么，為什么蒲公英成熟的時(shí)候，是我和我的兄弟最開(kāi)心的日子呢？ 生 12〔略加思索〕：我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這么不引人注意的小花。 底下一陣細(xì)語(yǔ)。 生 13：他們不僅揪掉，而且說(shuō)這小花是不引人注意的。這應(yīng)該不是最喜愛(ài)的一種表現(xiàn)。 師：是啊！最喜愛(ài)應(yīng)該會(huì)精心的呵護(hù)，不會(huì)這么殘忍地去做吧！ 學(xué)生 14：不是一直都最喜愛(ài)蒲公英，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)了蒲公英的奇妙變化，蒲公英才成了我們最喜愛(ài)的花的一種。 學(xué)生點(diǎn)頭。 7 師：通觀全文，在從那時(shí)起中找尋突破口是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)
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