20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——金色的草地閱讀教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，形成了自己獨(dú)特的 情感體驗(yàn)，從而達(dá)成了共識(shí)。我們老師在教給學(xué)生一定的閱讀理解方法的同時(shí)，更應(yīng)該不時(shí)地鼓勵(lì)，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，讓他們要有成功感。我想當(dāng)學(xué)生思考不全時(shí)要導(dǎo) 9 引，在以后的教學(xué)中當(dāng)學(xué)生的思維陷入模糊的時(shí)候更要積極導(dǎo)引，讓他們走出困惑。加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，有所感悟，獲得啟迪 。 教學(xué)反思： 在這次閱讀教學(xué)中，讓我看到了我的學(xué)生們的潛力，但反觀學(xué)生的這次閱讀，仍存在著不少的問題： 有些學(xué)生沒有立足文本，以至于答非所問，或者主觀臆斷，或者隨意作答； 有些學(xué)生重視了局部的分析，卻無視了對(duì)文章整體的把握； 有些學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力還欠強(qiáng)，以至于理解偏頗； 本次閱讀中學(xué)生的閱讀心理存在一定的問題。 底下一陣細(xì)語。那就請(qǐng)你把第三自然段朗讀一下，其他同學(xué)思考并概括是哪時(shí)？ 學(xué)生 10很自豪地開始朗讀，讀畢。 5 師：剛剛兩個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)勇敢地發(fā)表自己的見解，一個(gè)大膽地提出質(zhì)疑和反問，都表現(xiàn)不錯(cuò)，這個(gè)小插曲可以提醒我們語句要讀透。 學(xué)生開始動(dòng)起來，拿起筆認(rèn)真的邊讀邊劃，與同桌輕聲交流，頗有興致。其他學(xué)生笑 師：我們可以用怎樣的親情這樣的填空的形式來答復(fù)。 生 2〔迫不及待〕：還有！這一句 話：常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵 mdash。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說你從哪些語句中，體會(huì)到了他們兄弟 間的親情？ 思索片刻，有些學(xué)生高高地舉起了他們的手，有些用怯生生地眼神看看我，更有的學(xué)生又一次深深地把頭低了下去看來有很大一局部學(xué)生不自信。 材料分析： ?金色的草地 ?這篇文章講述了俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的游戲就 2 是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上，這種帶有淘氣和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。不久前，我選擇了一那么材料 ?金色的草地 ?，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，進(jìn)行了一次
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