20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——荷花第一課時(shí)課例分析(編輯修改稿)
2024-09-23 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么選這一句？ 〔深讀課文與初讀課文相互照應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生注意學(xué)習(xí)的前后聯(lián)系，抓住主要內(nèi)容概括大意，學(xué)練結(jié)合，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。防止學(xué)生像小猴子下山，那樣撿了芝麻丟了西瓜?！? 2．第二段課文。 4 a．過渡：荷花的清香誘人，它的形態(tài)也確實(shí)引人入勝，同學(xué)們請看掛圖。教師以圖激情，讓鮮明的圖畫，激起學(xué)生思維活動(dòng)的又一次高潮。 b．圖文對照，自由默讀。用～～標(biāo)出這一段的總起句。用〔〕標(biāo)出荷花的各種形態(tài)。 c．學(xué)習(xí)寫荷花的句子。 〔 a〕學(xué)習(xí)寫花骨朵的句子。 ①讀這句話，感覺怎樣？ ②通過哪些詞表現(xiàn)的？ ③請你讀讀這一句，評(píng)一評(píng)，再讀，師讀，生讀。 ④總結(jié)學(xué)法：整體感知 mdash。mdash。抓重點(diǎn)詞 mdash。mdash。品讀悟情。 〔 b〕 學(xué)法遷移，半扶半放學(xué)習(xí)寫荷花才展開和全展開的句子。 d．學(xué)法遷移，放手學(xué)習(xí)寫荷葉的句子。 e．討論寫荷花為什么先寫荷葉？討論的目的是啟發(fā)學(xué)生懂得花如此嬌艷動(dòng)人，離不開綠葉的襯托，正因?yàn)橛泻扇~的挨挨擠擠、碧綠、大、圓，才有千姿百態(tài)，生機(jī)蓬勃的荷花。作者寫花前對荷葉的描述，埋著伏筆，這正是作者布局謀篇的匠心所在。 5 f．師，男、女生，分讀總起句，及寫花、葉的句子。 g．指導(dǎo)背誦第二段課文。 〔在反復(fù)品讀欣賞后，荷花的美躍然紙上，呼之欲出。圖文對照，學(xué)生不禁由衷地感慨，真
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1