20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之六(編輯修改稿)
2024-09-23 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，挑山工與游人有什么不一樣呢？ 〔游人：東看西看，玩玩鬧鬧，走走停?！程羯焦ぃ耗繕?biāo)專(zhuān)一，堅(jiān)持不懈，不斷攀登〕 朗讀出挑山工樸素、自豪的感情。 從我心悅誠(chéng)服到包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。僅僅是挑山工說(shuō)的揭開(kāi)我心中的謎的這番話嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己與周?chē)说纳?、工作、學(xué)習(xí)實(shí)例，展開(kāi)討論、聯(lián)系，確實(shí)感到這段富有哲理的話是具有普遍教育意義及深刻意義的話。 作者從泰山回來(lái)，畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)？〔用課文里的話說(shuō)一說(shuō)〕 作者為什么說(shuō)我需要它，而且這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前？作者需要的僅僅是這幅畫(huà)嗎？〔作者需要的不僅僅是這幅畫(huà)，而是 4 畫(huà)中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神。作者一直把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，是因?yàn)樽髡咝枰@種精神鼓勵(lì)自己前進(jìn)?！? 三、歸納學(xué)法： 帶著學(xué)生從文章里走個(gè)來(lái)回。第一個(gè)環(huán)節(jié)是去的趟mdash。mdash。理解內(nèi)容和思想。第二個(gè)環(huán)節(jié)是來(lái)回趟 mdash。mdash。學(xué)習(xí)作者怎樣表達(dá)內(nèi)容與思想。
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